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6. 选D。
【解析】这一知识点出现在教育目的一章，一提到马克思主义，我们就要想到实践一词，进而联想到劳动。
7. 选B。
【解析】“欲速则不达”主要是体现一个字“急”，和它相对应的就是有条不紊，循序渐进。
8. 选A。
【解析】这一知识点出现在学生与教师一章，主要考察的是教师的定义，教师的根本任务就是教书育人。
9. 选C。
【解析】这是华生的一句很有名的话，一想到华生知道它是行为主义，强调行为的可塑性，环境的重要作用，从而很容易得出答案。
10. 选A。
【解析】教学的首要任务，也就是教学的最基本任务，当然是传授基础知识，基本技能。
11. 选C。
【解析】不管题干有多长，只要记住我国实行的是“国家、地方和学校”三级管理制度。这个知识点在新课改中。
12. 选D。
【解析】一看是新课改的核心理念，一定要突出它的发展性。
13. 选B。
【解析】这个知识点在师生关系一节，主要考察师生关系的几种模式。
14. 选D。
【解析】一看到主观能动性，这个知识点在影响人的身心发展因素一节。只有D能体现出是人在发挥作用。
15. 选A。
【解析】这一知识点出现在学制一章，这里主要是区分壬寅学制和癸卯学制，壬寅学制是首个颁布但未实施的学制，而癸卯学制是首个颁布且实施的学制。
16. 选B。
【解析】其实考察的就是创造性思维几个特性间的区分，流畅性的核心就是数量，而题干中出现“多”这一词。
17. 选C。
【解析】可以看出在这里只有一件事情，就是得了虫牙不去就医，所以只能选第三个。其实这里的知识点出现在意志阶段一节，一看见双，就已经是两件事情了。
18. 选D。
【解析】这里主要是考察学生对思维一章的把握，这里有这么几个概念要作区分。
命题：判断性的语义。亦即可以被判断正误的句子。
案例：典型事例的陈述，可以成为命题的依据。
反例：要说明一个命题是假命题，使之具备命题的条件，而不具有命题的结论，这种例子称为反例。
正例：为支持命题而存在的例子。命题的条件和结论兼具。
19. 选B。
【解析】此题主要考察知觉的几个特性之间的区分。整体性重在局部与整体见的关系，理解性重在知道是什么，选择性重在强调知觉的选择性指向。
20. 选B。
【解析】这一知识点出现在身心发展一节，小学生正是6、7——11、2岁，正是童年阶段。
21. 选D。
【解析】这一知识点主要是考察迁移，形式训练说是最早的迁移理论，它的核心观点便是一种官能的改进可以增强其他的官能。
22. 选A。
【解析】这里考察归因理论，努力属于内部的可变的因素。
23. 选D。
【解析】这里要考察的就是班都拉的观察学习理论，这里重点要强调强化的作用。
24. 选D。
【解析】这里主要考察的知识点就是教育心理学品德发展一章中皮亚杰的认知发展理论。
25. 选B。
【解析】这里考察的知识点是教育心理学中品德发展一章中科尔伯格的道德发展阶段。
26. 选D。
27. 选D。
【解析】这里主要考察知识点是动机，就是要让学生的外部动机转为内部动机。
28. 选C。
【解析】这里考察的是成就动机理论，即追求成功的动机和力求失败的动机。
29. 选B。
【解析】这里考察德育的途径，最基本途径就是思想品德课。
30. 选D。
【解析】这里一看到多愁善感，这明显是抑郁质的典型特征。
二、判断题
1.错。
【解析】回顾素质教育的基本要求，全面发展、全体学生、创新精神实践能力、个性发展。很明显并不矛盾。
2. 对。
【解析】应激状态是一种高压之下人的情绪状态，长期处于此种状态，人会衰竭，不利于人的身体健康。
3. 错。
【解析】这里考察的是比率智商的计算方法，是用智龄除以实际年龄。当实际年龄超过智力年龄时候，此时商是小于1的。
4. 错。
【解析】这里考察的是学制。是以学校系统为核心，而非教学管理。
5. 错。
【解析】就常识而言，这句话过于绝对。就知识点而言，从教育目的一章知识容易判定其错误。
6. 错。
【解析】这里考察信度的定义。必须是同一测量工具前后不同的结果。
7. 错。
【解析】考察的知识点是过度学习达到50%时候，学习效果最佳。
8. 错。
【解析】这里述说的是教师的广义概念。
9. 错。
【解析】这里考察的点是教学中教师的语言，主要有口头语言、书面语言和体态语言。
10. 错。
【解析】理解性重点在“是什么”，所以应该是理解性。
11. 错。
【解析】题干中给出的活动只是互动的一种。二者不能完全等同。
12. 错。
【解析】这是德育一章的一个重点，知情意行并不总是按顺序而来的，比如，有些人先做了好事，才开始思考其他。
13. 对。
【解析】问题解决的四个步骤，发现问题、理解问题、提出假设、验证假设和检验假设。
14. 错。
【解析】“不凌节而施”意思是不能超越学生的接受能力，强调循序渐进，所以体现的是顺序性。
15. 错。
【解析】这一知识点出现在学制一章，这里主要是区分壬寅学制和癸卯学制，壬寅学制是首个颁布但未实施的学制，而癸卯学制是首个颁布且实施的学制。
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（编辑：西安华图）
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