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2016陕西省教师招聘每日一练:5月16日

2016-05-16 09:46 陕西人事考试 http://sn.huatu.com/ 文章来源:陕西人事考试

  

  多项选择

  11.下列选项表述正确的是( )

  A. 马卡连柯“平行教育影响”的德育原则是集体教育和个别教育相结合的原则

  B. 将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是特朗普制

  C. 赫尔巴特的五段教学法标志着教学过程理论的形成

  D. 教育心理学诞生的标志是桑代克的《教育心理学》

  12.在教学实践中如何贯彻启发性教学原则( )

  A .调动学生学习的主动性 B. 启发学生独立思考

  C .培养独立解决问题的能力 D. 发扬教学民主

  13.能力发展的个别差异表现在( )

  A.能力发展的水平差异 B.智力高低

  C.能力的类型差异 D.能力表现早晚的差异

  14.下列属于初中生心理发展特点的有( )。

  A.感知能力和观察能力明显提高

  B.记忆力获得较大发展

  C.具体形象思维向抽象思维过渡

  D.抽象思维已形成

  15.马斯洛认为人的基本需要有( )。

  A.生理需要 B.安全需要 C.爱与归属的需要 D.尊重需要

  16.下列属于思想素养的有( )

  A.科学的世界观 B.树立共产主义的奋斗方向

  C.积极的人生观 D.崇高的职业理想

  17.芹芹的考试成绩一次不如一次,她总说自己的运气不好,芹芹的归因属于( )

  A.外部的 B.可控的 C.不稳定的 D.不可控

  18.下列选项中违背教师职业道德规范的行为有( )

  A.严慈相济 B.有偿家教 C.言行出格 D.甘为人梯

  19.下列对气质和性格表述正确的是( )

  A.气质受先天因素影响大,并且变化比较难

  B.性格的形成受社会实践经验的影响较大

  C.性格与气质彼此渗透,相互制约

  D.性格和气质与行为内容无关,没有好坏之分

  20.下列属于认知策略的是( )

  A.过度学习 B.做笔记 C.生成性学习 D.调整做题速度

  参考答案:

  11.选ABD。

  【解析】苏联教育家马卡连柯的“平行教育影响”的德育原则是集体教育与个别教育相结合的原则。特朗普制出现于美国,由教育学教授特朗普创立。它把大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起,以灵活的时间单位代替固定统一的上课时间。1903年,美国心理学家桑代克出版《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著。奠定教育心理学发展的基础,西方教育心理学的名称和体系由此确立,桑代克被称为“教育心理学之父”。赫尔巴特提出了四段教学法:明了、联想、系统、方法。因此,本题选ABD。

  12.选ABCD。

  【解析】贯彻启发性教学原则的基本要求是:(1)加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性;(2)启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力;(3)督促学生动手,培养独立解决问题的能力;(4)发扬教学民主。因此,本题选ABCD。

  13.选ABCD。

  【解析】能力发展的个体差异主要表现在三个方面:(1)类型差异;(2)发展水平差异;(3)表现早晚差异。智力高低体现的就是智力发展水平的差异。因此,本题选ABCD。

  14.选ABD。

  【解析】解析:初中生心理发展特点主要包括:感知能力和观察能力明显提高、记忆力获得较大发展、已经具备抽象逻辑思维等。具体形象思维向抽象思维过渡是小学生思维发展的特征。

  15.选ABCD。

  【解析】马斯洛将人的需要分为五个层次,从低向高分别为:生理需要、安全需要、归属于爱的需要、尊重需要、自我实现的需要。

  16.选ACD。

  【解析】思想素养包括科学的世界观;积极的人生观和崇高的职业理想。B项属于政治素养,故选ACD。

  17.选ACD。

  【解析】题干中芹芹将考试失利归因于运气,属于外部的、不可控的、不稳定的因素。故选ACD。

  18.选BC。

  【解析】有偿家教和言行出格违背了为人师表的规范,故选BC。

  19.选ABC。

  【解析】气质与性格既有区别又有联系。气质受先天因素影响大,并且变化比较难、而性格的形成受社会和实践的影响较大,因此变化比较容易和快些。气质是行为的动力特征,与行为的内容无关,因此也无好坏之分;性格表现为个体与社会的关系,因而有好坏善恶之分。性格与气质彼此渗透,相互制约,两者相互影响,故选ABC。

  20.选ABC。

  【解析】过度学习属于复述策略,做笔记和生成性学习属于精加工策略,都属于认知策略,而调整做题速度属于元认知调节,是元认知策略,故选ABC。


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(编辑:西安华图_梁瑶)

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