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2016陕西省教师招聘每日一练：5月16日

2016-05-16 09:46:58 文章来源：陕西人事考试刷题模考微信公众号咨询口

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　　多项选择

　　11.下列选项表述正确的是( )

　　A. 马卡连柯“平行教育影响”的德育原则是集体教育和个别教育相结合的原则

　　B. 将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是特朗普制

　　C. 赫尔巴特的五段教学法标志着教学过程理论的形成

　　D. 教育心理学诞生的标志是桑代克的《教育心理学》

　　12.在教学实践中如何贯彻启发性教学原则( )

　　A .调动学生学习的主动性 B. 启发学生独立思考

　　C .培养独立解决问题的能力 D. 发扬教学民主

　　13.能力发展的个别差异表现在( )

　　A.能力发展的水平差异 B.智力高低

　　C.能力的类型差异 D.能力表现早晚的差异

　　14.下列属于初中生心理发展特点的有(　)。

　　A.感知能力和观察能力明显提高

　　B.记忆力获得较大发展

　　C.具体形象思维向抽象思维过渡

　　D.抽象思维已形成

　　15.马斯洛认为人的基本需要有(　)。

　　A.生理需要 B.安全需要 C.爱与归属的需要 D.尊重需要

　　16.下列属于思想素养的有( )

　　A.科学的世界观 B.树立共产主义的奋斗方向

　　C.积极的人生观 D.崇高的职业理想

　　17.芹芹的考试成绩一次不如一次，她总说自己的运气不好，芹芹的归因属于( )

　　A.外部的 B.可控的 C.不稳定的 D.不可控

　　18.下列选项中违背教师职业道德规范的行为有( )

　　A.严慈相济 B.有偿家教 C.言行出格 D.甘为人梯

　　19.下列对气质和性格表述正确的是( )

　　A.气质受先天因素影响大，并且变化比较难

　　B.性格的形成受社会实践经验的影响较大

　　C.性格与气质彼此渗透，相互制约

　　D.性格和气质与行为内容无关，没有好坏之分

　　20.下列属于认知策略的是( )

　　A.过度学习 B.做笔记 C.生成性学习 D.调整做题速度

　　参考答案：

　　11.选ABD。

　　【解析】苏联教育家马卡连柯的“平行教育影响”的德育原则是集体教育与个别教育相结合的原则。特朗普制出现于美国，由教育学教授特朗普创立。它把大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起，以灵活的时间单位代替固定统一的上课时间。1903年，美国心理学家桑代克出版《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著。奠定教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立，桑代克被称为“教育心理学之父”。赫尔巴特提出了四段教学法：明了、联想、系统、方法。因此，本题选ABD。

　　12.选ABCD。

　　【解析】贯彻启发性教学原则的基本要求是：(1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性;(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力;(3)督促学生动手，培养独立解决问题的能力;(4)发扬教学民主。因此，本题选ABCD。

　　13.选ABCD。

　　【解析】能力发展的个体差异主要表现在三个方面：(1)类型差异;(2)发展水平差异;(3)表现早晚差异。智力高低体现的就是智力发展水平的差异。因此，本题选ABCD。

　　14.选ABD。

　　【解析】解析：初中生心理发展特点主要包括：感知能力和观察能力明显提高、记忆力获得较大发展、已经具备抽象逻辑思维等。具体形象思维向抽象思维过渡是小学生思维发展的特征。

　　15.选ABCD。

　　【解析】马斯洛将人的需要分为五个层次，从低向高分别为：生理需要、安全需要、归属于爱的需要、尊重需要、自我实现的需要。

　　16.选ACD。

　　【解析】思想素养包括科学的世界观;积极的人生观和崇高的职业理想。B项属于政治素养，故选ACD。

　　17.选ACD。

　　【解析】题干中芹芹将考试失利归因于运气，属于外部的、不可控的、不稳定的因素。故选ACD。

　　18.选BC。

　　【解析】有偿家教和言行出格违背了为人师表的规范，故选BC。

　　19.选ABC。

　　【解析】气质与性格既有区别又有联系。气质受先天因素影响大，并且变化比较难、而性格的形成受社会和实践的影响较大，因此变化比较容易和快些。气质是行为的动力特征，与行为的内容无关，因此也无好坏之分;性格表现为个体与社会的关系，因而有好坏善恶之分。性格与气质彼此渗透，相互制约，两者相互影响，故选ABC。

　　20.选ABC。

　　【解析】过度学习属于复述策略，做笔记和生成性学习属于精加工策略，都属于认知策略，而调整做题速度属于元认知调节，是元认知策略，故选ABC。

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