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历年题型分值 (D 类) | ||||
题目类型 | 分数 | 题量 | 分值 | |
常识判断 | 1.5 | 20 | 30 | |
言语理解与表达 | 1.5 | 25 | 37.5 | |
数量关系及资料分析 | 1.5 | 15 | 22.5 | |
策略选择 | 1.5 | 10 | 15 | |
判断推理 | 图形推理 | 1.5 | 5 | 7.5 |
定义判断 | 1.5 | 10 | 15 | |
类比推理 | 1.5 | 5 | 7.5 | |
逻辑判断 | 1.5 | 5 | 7.5 | |
综合判断推理 | 1.5 | 5 | 7.5 | |
总分 | 150 | |||
综合应用能力D类 | ||||
小学(幼儿园) | 辨析题 | 25 | 1 | 25 |
案例分析题 | 75 | 1 | 75 | |
教育方案设计题 | 50 | 1 | 50 | |
总分 | 150 | |||
小学/中学 | 案例分析题 | 100 | 1 | 100 |
教育方案设计题 | 50 | 1 | 50 | |
总分 | 150 |
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1. 言语理解
题目:下列句子中,没有语病的一项是:
A. 能否提高学习效率,关键在于合理规划时间。
B. 陕西历史博物馆展出了新出土的数千件文物。
C. 由于天气的原因,因此比赛不得不延期举行。
D. 这篇文章的作者,大约是一位年轻的历史学家。
答案:B
解析:A项“能否”与后文矛盾;C项“由于”和“因此”重复;D项“大约”与“是”矛盾。
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(编辑:帆)