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2016陕西省教师招聘每日一练:5月12日

2016-05-12 10:51 陕西人事考试 http://sn.huatu.com/ 文章来源:陕西人事考试

  

  多项选择

  1.根据《中华人民共和国教育法》,下列( )活动不可以在学校进行

  A.勤工俭学 B.社会服务 C.传教 D.宗教聚会 E.教学活动

  2.根据我国《教师法》的规定,教师应当履行的义务有( )

  A.遵守宪法、法律和职业道德,为人师表

  B.贯彻国家的教育方针

  C.提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备

  D.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育

  3.教师在( )等方面的合法权益收到侵害时,可以向教育行政部门提出申诉。

  A.教学教研 B.职务聘任

  C.工资待遇 D.培训进修

  4.教师威信形成的主观条件包括( )

  A.教师在全社会的政治地位 B.家长对教师的态度

  C.教师的人格魅力 D.教师的专业素质

  5.实物直观是一种教学方式,下列属于实物直观的有( )

  A.观看模型 B.收集标本

  C.野外观察 D.实验

  6.教育对文化有反作用,主要表现在( )

  A.教育的文化保存功能 B.教育的文化选择功能

  C.教育的文化整合功能 D.教育的文化创造功能

  7.在教学活动中,诊断性的评价主要功能有( )

  A.检查学生的学习准备程度

  B.决定对学生的适当安置

  C.辨别造成学生学习困难的原因

  D.确定学生在后续教学活动中的学习起点

  8.下列关于班主任的观点正确的有( )。

  A.班主任是班级的实际掌控者,要控制所有班级成员的思想活动

  B.班主任是班级建设的设计者

  C.班主任是学校领导进行教导工作的得力助手

  D.班主任对班级学生工作全面负责

  9.新课程条件下教师角色的转变包括哪些方面( )

  A 知识传授角色 B 主动变被动角色

  C 学生的促进者角色 D 行动研究者角色

  10.关于对学生奖励和惩罚的描述正确的是( )

  A. 奖励比惩罚的效果更好

  B. 奖励和惩罚不需要考虑个别差异

  C. 过多的使用外部奖励可能削弱内部动机

  D. 无论是奖励还是惩罚,其效果关键取决于技巧

  参考答案:

  1.选CD。

  【解析】第八条:教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动.

  2.选ABD。

  【解析】《教师法》第八条 教师应当履行下列义务:(一) 遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;(二) 贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;(三) 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;(四) 关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(六) 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。故选ABD。

  3.选ABCD。

  【解析】《教师法》第三十九条规定教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。选项涉及的内容中皆属于教师的合法利益,受侵犯时就可以向教育行政部门提出申诉。故选ABCD。

  4.选CD。

  【解析】教师在全社会的政治地位和家长对教师的态度是教师威信形成的客观条件。而教师的主观因素则是威信形成的根本性的决定因素。而教师的专业素质和人格魅力是教师形成的重要主观条件。故选CD。

  5.选BCD。

  【解析】标本、实验及野外实地考查都属于实物直观,故选BCD ,A项属于模象直观。

  6.选ABCD。

  【解析】教育对文化的功能主要体现在对文化的保存(传承)、选择、整合和创造四个方面。故选ABCD。

  7.选ABCD。

  【解析】第一、确定学生的学习准备情况,明确学生发展的起点水平,为教学活动提供设计依据。第二、识别学生的发展差异,适当安置学生。第三、诊断个别学生在发展上的特殊障碍,以作为采取补救措施的依据。选项中都有体现,因此全选。

  8.选BCD。

  【解析】班主任地位的描述:班主任是班级建设的设计者、班主任是学校领导进行教导工作的得力助手、班主任对班级学生工作全面负责、班主任协调各方对学生要求。

  9.选CD。

  【解析】新课改下教师角色的转变包括:教师是学生学习的促进者;教师是教育教学的研究者;教师课程开发者和研究者;教师社区型的开放教师;教师是终身学习的践行者。因此,本题选CD。

  10.选CD。

  【解析】奖励与惩罚,是在不同的情况下灵活选择的,各有各的适应情境,没有更好之分。无论是奖励还是惩罚,都要考虑个别差异。过多的外部奖励可能会使个体对学习内容本身的兴趣降低,进而削弱内部动机。另外,不管是奖励还是惩罚,都要灵活运用,要善于使用技巧,恰当的奖励或者惩罚会起到意想不到的效果。因此,本题选CD。


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(编辑:西安华图_梁瑶)

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