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词句阐释题的解答
陕西分校 王晶
【题型概述】
词句阐释，顾名思义，就是给出材料中的一个词或者句子，让你解释在材料中的含义。曾记否，高考语文科目的考试中科技文阅读部分有一种类似题型——分析某个词或者某个句子在文中的含义。这两类题型的根本答题原则是一致的，都需要我们回到材料中，结合上下文对词句进行深入理解。
【真题展示】
例题1：(2013年陕西省公务员申论真题)根据给定资料，请概括“‘三公’经费公开”的基本内涵。(10分)要求：概括准确、表述简明。不超过100字。
例题2：(2012年多省联考陕西省申论)给定资料6中，“有人用水来比喻文化，文化似水，水成于无形，隐于其中，却凝结一切;文化似水，润物无声，又难阻挡。”请结合给定资料，谈谈你对这句话的理解。(15分)要求:全面，准确，简明，不超过200字。
例题3：(2012年国家公务员考试地市级)根据“给定资料2”，对专家们所说的“技防”“人防”加以解释。要求：准确、简明，不超过150字，
例题4：(2011年国家公务员考试地市级)根据“给定资料4”的有关内容，谈谈对文中“困境中的不绝希望”这一表述的理解。要求：准确、简明，不超过150字。
【解题思路】
词句阐释题目的基本答题思路，概括起来可以分为“三步走”。
第一步，概括表面意思。词句阐释的第一步需要阐释清楚词或者句子的表面意思，这一层表面意思是与给定资料紧密相联的直接信息，是一定能够从给定资料中找出来的。
第二步，引申深层内涵。进一步思考词句所隐含的含义，这一层含义多数是与词句相关的间接信息，需要我们透过现象看本质，思考这个词句反映了什么样的问题，为什么这么说，造成了什么影响，有什么样的解决措施。
第三步，整理作答。找出以上信息之后，需要我们进行条理作答，将答案所包含的信息点、关键词通过条理段落的形式突出出来，保证阅卷老师能够采到信息点，从而取得这道题目应有的分数。
【例题解析】
【例1】2014年413多省份联考
根据给定资料3，谈谈“我们觉得她是最好的‘中国制造’”这句话的理解。要求：全面、准确，不超过300字。
【思路点拨】
第一步：解释她是怎样的“中国制造”;第二步：分析为什么说：她就是最好的中国制造;怎样让“中国制造”走得更远、更好;第三步：整合以上信息进行条理作答。
【参考答案】
这句话是说以小琼为代表的大批赴美志愿者汉语教师在美国社区和校园内担当着“文化使者”的角色。因为，第一，他们向外国友人介绍了中国文化的“资源包”，从神话故事、历史名人到古典名著等中华文化，受到了外国友人的好评。第二，文化交流归根结底是人的交换、感情的交融，他们在与当地居民的交流中不自觉地传播了中国传统文化。第三，我们正面临着外国人对中国文化的不了解或了解甚少的尴尬境遇，而他们的到来有利于缓解这种尴尬。为了推动中国文化走出去，我们要鼓励在外中国人与当地人的交流，政府也应多办一些展览，比如饮食展览等。除此之外，民间交流，业界合作也亟待进化升级。
【注意事项】
第一，句子分析注重从整体上分析，而不是拆分要素。例如分析“我们觉得她是最好的中国制造”，一定要从整体上分析，而不能将答案写成“她：以琼为代表的汉语志愿教师。中国制造：传播中国文化的使者。”
第二，如果牵扯到两个名词、两个概念，则在答案中一定要分析清楚两者之间的关系。例如，分析“技防”“人防”，在解释清楚两者的同时一定要在答案中答清楚两者之间的关系，“要注重技防，更要注重人防，两者都是防灾减灾的重要手段”。
第三，重分析轻对策。词句阐释题目归根到底属于分析题，因此不需要我们大段展开论证对策，并且后面还有专门的对策题考查我们解决问题的能力。
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