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言语理解与表达特点分析
陕西分校 田洋
言语理解与表达第二个特点就是几乎大部分的片段阅读都可以用我们讲的主体词来做，我们给同学介绍的做概括类题的方法有两大类：第一个是找文段的重点句，第二个是找文段的主体词，这两个方法不是孤立的，大家做的时候一定要将这两种方法结合起来，好找重点句的我们就找重点句，不好找重点句的我们就用主体词就好了。2016年的言语更侧重于用主体词来做，因为如果能找到文段的主体词，正确答案中一定要包含文段的主体词，运气好的话，如果只有一个选项中有主体词，我们就可以达到秒杀的下过了，有些题即使马上做不出答案，但是也可以帮助我们排除一个两个选项，下面我们就举个例子来说明如何应用主体词。
【例】以往关于网络提速与降价的讨论中，舆论多从运营商和消费者博弈的角度切入，聚焦低网速、高收费对于公众生活的影响，使用的是服务者义务和消费者权利的说理逻辑。此次却提供了一个新的观察视角，即低质量、高成本的宽带服务潜在阻止了社会信息化的进程。在现代信息社会的运行中，宽带建设具有基础设施的意义，是知识型经济、网络化社会、数字化生活、服务型政府最起码的物理支撑。没有一个高速度、高水平的宽带环境，信息交流的效率会滞后，科技创新的成本会增加，信息化社会的发育和创新型社会的成长自然会受到束缚。
这段文字意在说明()
A宽带建设应该成为信息化社会的基石
B以往关于网络提速与降价的讨论存在误区
C网络运营商的服务质量应走在服务业的前列
D信息交流效率的提高有赖于宽带环境的改善
【解析】以句为单位进行阅读：以往怎么样，现在怎么样，对于言语来说，过去以前的信息不是重点，现在的内容才比较重要，所以第一句话不重要，第二句话比较重要：强调的是宽带服务与信息化社会的关系。第三句强调的也是宽带服务对信息化社会的好处，仍然围绕着宽带服务和信息化社会来说的。最后一句话通过一个反面论证继续强调宽带服务对信息化社会的作用，仍然围绕着宽带服务和信息化社会来说的。通过阅读文段我们发现文段的主体词是信息化社会和宽带服务，主体词一定要体现在正确答案里：阅读选项发现只有A选项强调的主体是宽带服务和信息化社会，其他选项都没有同时体现出这两个主体词。所以这一道题的正确答案是A选项。这句是一道通过主体词可以秒杀的题目。
通过这一道题目就告诉同学：一定要掌握正确的阅读方法：以句为单位，抓住文段的主体词，分析句与句之间的关系，解释说明的内容不重要。然后学习利用主体词来做题，正确答案中一定要体现文段的主体词，如果有一个选项没有体现文段的主体词，即使这个选项是文段中出现的原话都不选.对于概括类题来说：只有体现文段重点内容和主体词的选项才是正确答案，否则就直接排除。
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