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2020年陕西教师招聘考试备考:构建主义学习理论
一、建构主义学习理论的基本观点
(一)知识观
建构主义者在一定程度上质疑知识的客观性和确定性,强调知识的动态性。
(二)学生观
建构主义者完全否定心灵白板说,强调学生经验世界的丰富性和差异性。
(三)学习观
1.主动建构性
2.社会互动性
3.情境性
(四)教学观
二、建构主义学习观的教学含义
(一)认知灵活性理论和随机通达教学
建构主义认为,学习可以分为初级学习和高级学习两类。
(二)自上而下的教学设计及知识结构的网络概念
传统的教学常常采用“自下而上”的教学设计,按知识的层次结构,从低级到高级逐渐展开。
(三)情境性教学
建构主义主张在教学过程中向学习者提供解决问题的原型,强调具体情境中形成的具体经验背景对建构的重要作用
(四)支架式教学
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(编辑:zhangcan)
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