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2016陕西省教师招聘面试:《爱惜粮食》说课稿

2016-03-24 11:42 陕西人事考试网 http://sn.huatu.com/ 文章来源:陕西人事考试网

  

  爱惜粮食

  雷义敏

  一、说教材

  《爱惜粮食》是中班上册社会领域的一节内容,主要内容是粮食是农民伯伯辛苦种出来的,小朋友们要爱惜粮食。

  好的教师不仅要了解教材,还要对我们的教学对象有所了解。中班幼儿活泼好动,规则意识有开始萌芽,相比小班幼儿,她们对事物的理解能力有了一定的提升,也有了很强的语言表达能力。但是这一阶段的幼儿对节约粮食等观念的理解还有待提高。在活动过程中我将通过小组活动等方式引导幼儿。

  二、教学目标

  依据对教材和学情的分析,以及《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的理念,我确定如下三维目标:

  认知目标:会读并理解《悯农》这首诗词,认识粮食的生产过程

  能力目标:通过谈话等方式,提升清晰地阅读诗词的能力

  情感目标:提高节约的意识和节约的行为习惯

  根据以上对于教材及活动目标的分析,我确定本次活动的重难点如下:重点是理解粮食的生产来之不易过程和,难点是理解节约的重要意义,养成良好的节约习惯。

  三、活动方法

  《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域,对其他领域的发展有至关重要的影响。”因此,在本次活动中我采用:口授法、游戏法、多媒体教学法来进行教学活动。口语是教师与学前儿童相互交流的主要媒介,口授法为幼儿提供信息、解释事物,启发幼儿思考,并且通过交流能够提高幼儿的语言表达能力。游戏是幼儿的主要活动,最符合幼儿的心理特点和需要,运用游戏法可以让幼儿在玩中学,学中玩,在轻松愉快的氛围中掌握知识,发展技能。多媒体教学法则能够以生动形象的形式展示教学内容,调动课堂气氛,激发幼儿学习的兴趣。

  四、说活动准备

  世界幼教之母蒙台梭利认为:“一个有准备的环境是关键”。《指南》也指出:“珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿,通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”因此,本节课我将做以下两个方面的准备:

  物质准备:多媒体图片、不同的粮食实物、音乐、自编歌曲、农民伯伯及粮食等头饰。

  经验准备:幼儿在家了解了米、小麦等粮食。

  五、说活动过程

  活动过程是本次说课的核心部分,接下来我将重点阐述。

  谜语导入“一物生得真奇怪,腰里长出胡子来,拔掉胡子剥开看,露出牙齿一排排。”以此引起幼儿的兴趣,将幼儿的注意力集中到活动中来。

  1、创设情境,初步感知

  教师将播放录音《悯农》,帮助幼儿回想曾经学过的诗词。

  通过提问,引导幼儿思考:“这首诗是什么意思?”(评价:金咕噜棒,银咕噜棒,我是宝宝我最棒!)

  2、师幼互动,深入理解

  播放《小猴子真浪费》的视频,通过提问引导幼儿思考“小猴子从田里采摘了好多不同粮食,一会吃这个一会吃那个,身后丢一地。孩子们知道小猴子丢在地上的是什么吗?”

  教师拿出提前准备好的粮食实物,让幼儿感知是什么,可以做什么。“小猴子的做法对吗?”待幼儿回答后,我将及时给予反馈和鼓励(评价:棒,棒,棒,你真棒)。

  为帮助幼儿理解为什么要爱惜粮食,教师将播放视频——粮食的生产过程。引发幼儿讨论,“这些粮食要那么久才能成熟,浪费了,就没有那么多吃的了。”

  3、迁移内容,想象创编

  然后教师将请几位小朋友讲讲我们吃饭的时候要怎么做呢。

  待讨论后将回答的小朋友给予表扬和鼓励,并对坐着得小朋友也都在认真听着而给予充分的称赞。(评价:左边小红花,右边小红花,奖给小朋友,你们顶呱呱!)

  选择一:分发头饰角色扮演,分别扮演农民伯伯、玉米、大米等;表演舞蹈“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”

  选择二:分发头饰角色扮演,分别扮演农民伯伯、玉米、大米等;儿歌表演“农民伯伯来种田,一锄一锄不偷懒,大汗淋淋看太阳,希望大家都节俭”。

  六、活动延伸

  好的教育活动不是止于特定的某一次活动,而是一个长期、持续的过程,特别是对幼儿能力、习惯的培养,活动延伸不可缺少。因此,我采用家园合作/区域角的方法进行活动延伸,帮助幼儿把本次活动中学到的知识继续延伸。

  (今天我们知道了粮食的来之不易,那回家后做个节约好宝宝。)

  (我们开着小火车开到区域角,继续我们的舞蹈)


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(编辑:西安华图_梁瑶)

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