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每日时政热点:教育程度越高越缺乏诚信?

2015-06-05 17:22 陕西省公务员考试 http://sn.huatu.com/gwy/ 作者:陕西华图 来源:陕西人事考试网

【导读】接受教育程度越高,学生越不诚信,这种“逆发展”对学校和社会来说,都是一种耻辱

  

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  6月3日,《2014年中国都市青少年发展报告》在上海师范大学正式发布。该报告选取了北京、上海、广州等10个都市的14~35周岁的青少年为抽样对象,有效样本为9569份。调研指出,都市青少年诚信观呈“逆发展”趋势——在校青少年中,受教育程度越高,诚信观水平越低,具体表现为:对诚信原则的认同强度、诚信的契约意识、对“因利失信”的反感强度均随受教育程度的上升而下降;在职青年的诚信观水平又低于在校青少年,呈现出逆向发展态势。

  按照常理,接受教育程度越高,道德水准和诚信水平都应该越高才对。这才是教育价值的体现。可现在倒好,在上述调查中,接受教育程度越高者,对诚信越怀疑,对不诚信越不反感,甚至一些人也变得越来越不诚信。难道,教育在诚信的养成中真的起到了反作用?这实在值得反思。

  学生是在一个开放的环境中成长的,导致学生接受教育越多反而越不诚信的重要原因之一,在于学生接受的其实是“两重教育”:在课堂上接受一种教育,它在传道授业解惑,在传播正面的价值观和正向的做人道理,以帮助学生建立正确的人生观和价值观;与此同时,学生又在课下接受其它教育,它可能在以事实说明弄虚作假的“好处”,可能在传递潜规则的力量,它们因为来自生活,有的甚至就发生在学生们的身边,无疑会动摇学生的基本观念,造成学生内心的矛盾和人格的分裂。于是,一部分学生就可能对之前课堂上接受的教育产生怀疑,至少是不再那么坚信了。

  严格地说,不是接受教育程度越高,对诚信越怀疑越动摇,而是随着年龄的增长,接触社会越多,接受“第二种教育”越多,对诚信就越失去信心。“第二种教育”可以笼统地概括为社会层面的教育,即社会中不诚信现象和潜规则的影响。虽然人们口口声声地说,诚信多么重要、全社会多么需要诚信,并且语重心长地教育学生要懂得诚信、做到诚信,但现实生活中,不诚信的现象却很多,甚至某些天天把诚信挂在嘴边的人或最该讲诚信的群体,往往表现出不诚信,表现得过于世故和喜欢潜规则。结果,现实社会中常常出现“两张皮”现象:嘴上说的是一套,实际做的是另一套;表面上有一套明规则,背地里有一套潜规则。

  这种不诚信的表现及潜规则的泛滥,在学校