61.教育心理学的研究对象是( )
A.教育过程中的行为 B.教育过程中学生的心理活动 C.教育过程中的心理现象和规律 D.教育过程中所选取的教育内容
62.一切高级心理活动产生的基础是( )。
A.思维 B.记忆 C.认知 D.感觉
63.下列哪个概念可以解释 “月明星稀，月暗星密” ( )。
A.感觉适应 B.感觉对比 C.联觉 D.掩蔽
64.人在感知、记忆、思维等认识的过程中所表现出来的习惯化了的行为方式是 ( )
A.个体对现实态度的性格特征 B.个体性格的情绪特征 C.个体性格的理智特征 D.个体性格的意志特征
65.马斯洛认为，人的需要层次由低级向高级发展可分为( )
A.安全需要、生理需要、尊重需要、爱与归属的需要、自我实现的需要 B.爱与归属的需要、生理需要、安全需要、尊重需要、自我实现的需要 C.生理需要、安全需要、尊重需要、爱与归属的需要、自我实现的需要 D.生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重需要、自我实现的需要
66.下列关于流体智力的说法中，错误的是( )
A.属于非语言的心智能力 B.依赖于文化和知识背景 C.在青少年之前一直在增长 D.30 岁以后逐渐衰退
67.在教“鱼”的概念时，用鲫鱼、草鱼说明“终生生活在水中，用鳃呼吸”是“鱼”这一 概念的本质特征。这是适当地运用了 ( )
A.反例 B.正例 C.概念 D.定义
68.布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”这启示教师在课堂教学的导入 时应注意( )
A.激发学生的学习兴趣 B.吸引学生的注意力 C.促进学生智能发展 D.培养学生正确的情感、态度、价值观
69.维持课堂纪律对保障教学秩序，提高教学质量有着重要意义。下列维持课堂纪律的方法 中，不适宜的是( )
A.由教师建立严格的课堂规则，并强制实施
B.做好课堂监控，运用积极的语言和非语言手段调控
C.保持紧凑的课堂节奏，合理布置学业任务
D.对学生提出明确的要求，培养学生的自律品质
70.根据布卢姆的目标分类学中关于认知目标的层次，可以把课堂提问划分为六种类型，其 中 ( )是最高层次的提问。
A.回忆提问 B.理解提问
C.应用提问 D.评价提问
71.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为( )。
A.课堂凝聚力 B.课堂控制 C.课堂管理 D.课堂气氛
72.若问小明“为什么偷东西是不对的?”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小 明的道德认识发展处于( )
A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.准习俗水平
73.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了( )。
A.组织策略 B.精细加工策略 C.元认知策略 D.复述策略
74.张伟同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己 的薄弱环节。他这种行为属于( )
A.自我认识 B.自我反应 C.自我体验 D.自我调控
75.心理断乳期是指( )。
A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期
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