31.教学与智育的关系是( )
A.教学是智育的唯一途径 B.智育是教学的唯一任务
C.教学就是智育 D.智育主要通过教学来进行
32.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织
管理等相对稳定的运行模式和规定。这是指( )
A.教育体制 B.学校管理制度 C.教育制度 D.学校领导制度
33.王老师根据学生的特点，有针对性地确定教学内容，自主组织课堂教学，开展教学改革。 王老师使用了教师的( )
A.教育教学权 B.科学研究权 C.民主管理权 D.管理学生权
34.班主任发挥主导作用的前提是( )
A.有正确的学生观 B.要树立育人意识
C.应具备管理能力 D.具备良好沟通能力
35.我国最早出现的具有世界影响的教育文献是( )
A.《大学》 B.《中庸》 C.《孟子》 D.《学记》
36.学生最基本的教育权是( )
A.人生自由权 B.人格尊严权 C.受教育权 D.隐私权
37.具有教学技能训练单一集中，针对性强的教学技能的训练方法是( )
A.角色扮演法 B.微格教学 C.书面作业 D.录音作业
38.教学方法现代化最为明显的标志是( )
A.自动教学器 B.程序教学器
C.电视、电影 D.计算机辅助教学
39. 认识个体身心发展的( )，有助于明确儿童发展的最佳期和关键期，使教育与儿童 身心发展的成熟状况相适应，提高教育的针对性和有效性。
A. 不均衡性 B.顺序性
C. 阶段性 D.个别差异性
40. 教学过程的中心环节是( )
A. 激发动机 B. 领会知识 C. 巩固知识 D. 运用知识
41. 教师通过语言(主要是口头语言)系统而连贯地向学生传授知识.发展智力的教学方 法是( )
A. 谈话法 B. 讨论法 C. 讲授法 D. 演示法
42. 在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物.过 程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的 教学原则是( )
A. 直观性原则 B. 启发性原则
C. 循序渐进原则 D. 巩固性原则
43. 1922 年，我国以美国学制为蓝本，颁布了( )
A. 壬寅学制 B. 癸卯学制 C. 壬戌学制 D. 壬子癸丑学制
44.进行德育要循循善诱，以理服人，提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极 向上。这体现了德育的( )。
A.疏导原则 B.定向原则 C.因材施教原则 D.一贯性原则
45.( )注重拓展学生知识与能力、开阔学生的知识视野、发展学生各种不同的特殊能力。
A.拓展型课程 B.实践型课程
C.研究型课程 D.工具型课程
31-40 DAAAD CBDAB 41-45 CACAA
