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教师D类考试《职业能力倾向测试》概说
近两年在教师招聘过程中上出现了一种新的形式称为事业单位D类考试，那这种形式的教师招聘究竟是一种怎样的考试，在备考过程中要做好哪些准备呢?本文主要从事业单位D类考试的考试形式、考试内容两方面进行介绍，帮助大家更清晰的认识、了解事业单位D类教师岗的招聘。
考试形式
教师D类考的科目为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》两部分。《职业能力倾向测验》考试时长为90分钟，满分为150分;《综合应用能力》考试时长为120分钟，满分为150分。《职业能力倾向测试》包括五个部分分别为：20—25道常识判断、25—30道言语理解与表达、20道判断推理、10道数量分析、10—15道策略选择，这五部分以客观的单选题形式呈现一共100道题
二、考试内容
《职业能力倾向测验》各部分考试内容如下：
1.常识部分
考试内容主要涉及教育、文化、历史、政治、自然、经济、法律等方面，基本可以归纳为两部分基本常识和教育学心理学常识两部分内容组成。
例如基本常识真题1：通常来说，本币汇率下降会引起( )。
A.进口商品国内价格的上涨 B.进口商品国内价格的下降
C.对进口商品的国内价格没有任何影响 D.进口商品国内价格波动
真题2.( )通常被人们成为“地球之肾”，是水陆相互作用行成的独特生态系统。
A.海洋 B.湿地 C.平原 D.丘陵
教育学常识：真题1.教育目的要问答的一个根本问题是 ( )。
A.教育的方向 B.教育为谁服务 C.教育要培养什么样的人 D.教育怎样培养人
真题2.关于教育理念，下列说法正确的是：( )
A. 卢梭提出了“培养全面和谐发展的人”的教育思想，把教育看作由德育、智育、体育、劳动教育、美育有机联系并相互渗透的统一的整体
B. 夸美纽斯崇尚自然，主张回归自然，提出了“自然教育理论”
C. “教育即生活”“教育即生长”等命题是由杜威提成的
D.洛克一方面强调泛智教育，主张把一切知识教给一切儿童;另一方面，又强调在选择教学内容时要注意知识的实用性。
2.言语理解与表达、数量关系、判断推理
这三部分的考试内容与公务员、事业单位考试内容一样。
(1)言语理解与表达：
真题：若在基础教育阶段疏离中华文化，可能一生都会有“无限”的文化惶惑。没有文化定力，怎能以健康包容的心态，传承 独存五千年的中华民族文化?填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.岿然 B.傲然 C .孑然 D幸然
(2)数量关系：
真题1：172*172*172-163*163*163的值为( )
A.724332 B.757701 C.769544 D.805637
真题2：某市2014年GDP为1500亿元，该市预计2016年的GDP将达到2160亿元，且计划从2014年到2016年，每年GDP的年增长率相同。那么2015年预计GDP是( )。
(3)判断推理：类比推理、定义判断、图形推理、逻辑判断。
3.策略选择
这部分考试的主要内容教育教学知识部分，侧重对教学机智、应急应变、新课改的理念以及课堂问题行为应对的考察。主要测评考生对教育情境感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略的能力。这一部分出题比较灵活，需要基于教育理念与教学问题处理的一些基本原则来作答。相较之前的教师招聘而言考查难度大大增加。
真题1.数学吴老师在上课时，一位平时学习成绩很差的学生小丽指出老师某个讲解有误，但实际上老师的讲解是正确的。此时下列吴老师的做法最恰当的是( )。
A.不理睬小丽
B.肯定小丽勇于指出错误的行为，并跟小丽解释为什么没有错
C.批评小丽没有认真上课，便乱指出错误
D.直接告诉小丽是她错了，而不是老师错了
真题2.林老师是一名新教师，她发现在课堂讨论环节，常常只有前几排或少部分学生积极参与师生互动，而后排的学生不是趴在桌子上睡觉就是在说闲话，课堂活动氛围不浓。对此，林老师的下列做法最恰当的是( )。
A、缩短课堂讨论时间或尽量不安排课堂讨论
B、对后排学生进行个别辅导帮助
C、安排一些简单的题目，让后排学生自行讨论
D、注意保证每个学生都能积极参加讨论，鼓励和指导后排学生参加讨论，大胆发言
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