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单项选择
21.在我国，一般认为“教育”一词源于“得天下英才而教育之，三乐也”出于( )。
A.论语 B.孟子 C.学记 D.说文解字
22.在教育工作中，试图让小学低年级学生像高年级学生一样听报告，搞活动，发表感想，实际上忽视了儿童身心发展的( )。
A.顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.不平衡性
23.兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型( )。
A.胆汁型 B.多血质 C.抑郁质 D.粘液质
24.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为( )。
A.宽大效应 B.晕轮效应 C.罗森塔尔效应 D.刻板印象
25.下列心理现象中，属于学习的是( )。
A.近朱者赤，近墨者黑 B.运动员吃兴奋剂提高成绩
C.成人每天按时吃饭睡觉 D.儿童进入青春期以后变声
26.在一学期结束，对评价对象的学习状况进行测验，这种测验叫做( )。
A.形成性测验 B.描述性测验 C.总结性测验 D.诊断性测验
27.新课程的课程价值观是( )。
A.学生发展为本 B.科学与人文交融 C.回归生活世界 D.民主化
28.一些事例显示，对“狼孩”进行的补救教育都不很成功，这表明人的发展具有( )。
A.顺序性 B.可逆性 C.模仿期 D.关键期
29.西方第一本教育学专著是( )
A.《理想国》 B.《大教学论》 C.《普通教育学》 D.《论演说家的教育》
30.在中小学中强调( )的学习，是我国基础教育长期坚持的一个优良传统。
A.发展智力和培养能力 B.基础知识和基本技能
C.思想品德教育 D.塑造世界观和人生观
参考答案及解析
21.选B。
【解析】《孟子•尽心上》 ：君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。
22选B。
【解析】青少年身心发展的阶段性是指儿童在一定的年龄阶段，生理与心理方面会出现某些一般的、典型的、本质的特征，即儿童心理发展的年龄特征。根据这些特征，可以把儿童的发展划分为不同的阶段。由于青少年身心发展在不同年龄阶段具有不同的身心发展特点，因此教育工作要从学生的实际出发，分段实施。针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育手段和方法，不能搞“一刀切”，必须根据不同阶段、不同学生的身心发展特点施以相应的分段教育
23.选C。
【解析】(1)胆汁质：胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征。整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。(2)多血质：多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。(3)黏液质：黏液质的人稳重，但灵活性不足;踏实，但有些死板;沉着冷静，但缺乏生气。(4)抑郁质：抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。
24.选 B。
【解析】个体对他人往往是积极的肯定估计高于消极的否定估计，这种心理倾向叫宽大效应。晕轮效应指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的,然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。定型化效应是指个人受社会影响而对某些人或事持稳定不变的看法。教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了，这一效应称作罗森塔尔效应。
25.选A。
【解析】学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。其它三项的行为属于日常生活习惯或生理变化，没有通过练习产生，也不是持久变化。
26.选C。
【解析】形成性评价是在教学过程中使用的一种教学评价，主要用于监控、调节教学过程和提高教学质量。它强调的是改进教学。而不是给学生评定等级。诊断性评价主要用来探察学生进行新内容学习前的知识、能力准备情况，以便制定合适的教学方案，或者用来探察教学过程中存在的问题，以便及时改进教学。总结性评价是在系统的教学过程结束之后，对学生的学习结果进行的评价。通常的期末考试、毕业考试或会考都属于终结性评价。终结性评价的基本功能是评定学生的学业等级，展示学生最终的学习成果。
27.选A。
【解析】新课程的基本价值取向是：为了每一个学生的发展。这意味着我国基础教育课程体系必须走出目标单一、过程僵化、方式机械的“培养模式”，让每一个学生的个性获得充分发展，培养出丰富多彩的人格。这是我国素质教育课程体系的根本要求。
28.选D。
【解析】脑科学的研究表明，在人脑的发育中存在“关键期”，即人在发展过程中，某一方面在某一阶段发展得最快，比如，3岁以前是动作发展的“关键期”，1-3岁是语言发展的“关键期”，4岁左右是感知图形的“关键期”。在这一时期，脑在结构和功能上都具有很强的适应和重组的能力，易于受到环境的影响，关键期内适宜的刺激和经验是运动、感觉、语言及其他脑功能正常发展的重要前提。
29.选D.
30.【解析】《论演说家的教育》是古罗马教育家昆体良的代表著作，它是西方第一本教育学专著。
30.选A.
【解析】在中小学教学中强调基础知识和基本技能的学习，是我国基础教育长期坚持的一个优良传统，同时也是我国广大中小学能在办学条件比较查的情况下不断提高教学质量的成功经验所在。
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