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1.古代印度的教育控制在()教和佛教手中。
A.婆罗门 B.道
C.基督 D.伊斯兰
2.促进个体发展从潜在可能状态转向现实状态的决定性因素是()。
A.遗传 B.环境
C.教育 D.个体主观能动性
3.学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的()。
A.条件 B.结果
C.任务 D.途径
4.正规教育的主要标志是()。
A.社会教育机构 B.学校系统
C.高等教育 D.近代中等教育
5.认为教育在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量的教育家是()。
A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛齐
C.卢梭 D.杜威
答案及解析:
1.选A。【解析】古代印度的婆罗门教是国教,统治一切。
2.选D。【解析】见大纲个体主观能动性的概念。
3.选A。【解析】学生是教育的对象,是受教育者,但教育教学活动若没有学生的积极参与,没有师生之间的互动,学生的主动发展是很难实现的,所以学生主体性的形成是教育成功的重要条件。
4.选B。【解析】正规教育的主要标志就是近代以学校系统为核心的教育制度。
5.选B。【解析】见大纲对裴斯泰洛齐的介绍。
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