奇偶特性基本法则：

奇数±奇数=偶数 ；偶数±偶数=偶数；奇数±偶数= 奇数。

奇数×奇数=奇数； 偶数×偶数=偶数；奇数×偶数=偶数。

也就是在加减法中，同类为偶，异类为奇，和差同类。在乘法中，有偶则为偶，无偶则为奇。这个奇偶特性对快速解决一些数学运算试题有着事半功倍的效果。

经典题型

1、某次测验有50道判断题，每做对一题得3分，不做或做错一题倒扣1分，某学生共得82分，问答对题数和答错题数（包括不做）相差多少？

A. 33   B. 39

C. 17   D. 16

在这道题里，很多考生会想到运用方程法解题思想来求解，但是我们注意到题目里告诉总共（答对题数和答错题数）的题目是有50道，最后求的是（答对题数和答错题数）两者的差为多少？这时我们可以用奇偶特性来求解，也就是和（50）为偶数，那么差也应该为偶数，所有选择D选项。

2、1分、2分和5分硬币共100枚，价值2元，如果其中2分硬币的价值比1分硬币的价值多13分。问三种硬币各多少枚？

A. 51、32、17  B. 60、20、20

C. 45、40、15       D.54、28、18

根据“2分硬币的价值比1分硬币的价值多13分”，2分硬币的价值一定是偶数，因此1分硬币的价值一定是奇数，排除B、D；在用代入法，排除C，所有选择A

3、某年级有4个班，不算甲班其余三个班的总人数是131人；不算丁班其余三个班的总人数是134人；乙、丙两班的总人数比甲、丁两班的总人数少1人，问这四个班共有多少人?(    )

A.177    B.176    C.266   D.265

根据后来“乙、丙两班的总人数比甲、丁两班的总人数少1人”，我们知道，四个班总人数一定是奇数，排除B、C，另外题目中三个班人数分别为131、134人，他们的和也就是6个班的总人数为265恰好是D选项，所有排除，只有选择A

公务员考试中可以运用奇偶特性的题目有很多，我们可以运用其中的技巧提高解题速度，要想运用好这个特性，我们必须在脑海里时刻谨记这种思维，在做题的时候想想能不能用这种思维，只有这样才能达到熟能生巧的地步。 

（编辑：陕西_唐翔颐）