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2014省考行测备考：今日一练①

2014-02-26 10:26:21 文章来源：陕西人事考试网刷题模考微信公众号咨询口

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　　1( 单选题 )蒙田说：“初学者的无知在于来学，而学者的无知在于学后。”意思是说，第一种无知是连字都不识，当然谈不上有学问;第二种无知却是错读了许多书，反而变得无知。“初学者”的无知容易辨别、也容易避免;但是“读书读得越多越好”的错误观点似乎更能迷惑人，因此有必要审慎选择阅读的书目，以免读得越多就偏离得越远。根据这段文字，

　　“初学者的无知”和“学者的无知”( )。

　　A. 都是缺乏正确引导造成的

　　B. 既容易区分又经常被混淆

　　C. 都是求知过程中难以避免的

　　D. 是两种不同学习经历的反映

　　正确答案是 D。

　　解析：国家2012考点词语理解解析根据“初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后”可知，尚未学习之时，连字都不识，因而是无知的;而学习之后，读错了许多书，书读得越多偏离得越远，因而也变得无知。由此可见，初学者的无知和学者的无知的区别在于学习的经历不同。因此，本题答案为D。

　　2( 单选题 )很多人认为动力是一块馅饼，会从天而降，幸运地砸在自己头上，他们意识到自己缺少动力，却还在________，期望动力哪天能无缘由地突然掉到自己身上。

　　填入划横线部分最恰当的一项是( )。

　　A. 望眼欲穿

　　B. 翘首以盼

　　C. 浮想联翩

　　D. 守株待兔

　　正确答案是 D，

　　解析：国家2012考点成语辨析解析“守株待兔”原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理;现也比喻死守狭隘经验，不知变通。文中语境信息强调“期望动力无缘无故掉到自己身上”，且“守株待兔”带有贬义色彩，符合文段语境。因此，本题答案为D选项。
　　“望眼欲穿”指眼睛都要望穿了，形容盼望殷切，多用于盼望人

　　“翘首以盼”指仰着脖子等待着出现，很急切地希望看到某人某事的出现

　　“浮想联翩”指许许多多的想象不断涌现出来，形容思维活跃

　　“守株待兔”原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理;现也比喻死守狭隘经验，不知变通。

　　3( 单选题 )空间探索自开始以来一直受到指责，但我们已经成功地通过卫星进行远程通信、预报天气、开采石油。空间探索项目还会有助于我们发现新能源和新化学元素，而那些化学元素也许会帮助我们治愈现在的不治之症。这段文字主要告诉我们，

　　空间探索( )。

　　A. 利弊并存

　　B. 可治绝症

　　C. 很有争议

　　D. 意义重大

　　正确答案是 D

　　解析：国家2007考点主旨概括解析文段欲扬先抑，先指出“空间探索自开始以来一直受到指责”，然后用转折词“但”语锋一转，引出文段重点，空间探索在通讯、天气、石油开采、新能源开发和医疗等方面意义重大，D正确。
　　4( 单选题 )行为科学研究显示，工作中的人际关系通常不那么复杂，也宽松些。可能是由于这种人际关系更有规律，更易于预料，因此也更容易协调。因为人们知道他们每天都要共同努力，相互协作，才能完成一定的工作。

　　这段文字主要是在强调( )。

　　A. 普通的人际关系缺乏规律

　　B. 工作人员之间的关系比较简单

　　C. 共同的目标使工作人员很团结

　　D. 维系良好的人际关系要靠共同努力

　　正确答案是 B

　　解析：国家2007考点主旨概括解析文段是提出观点—解释说明的总—分式行文脉络。首句为主旨句，提出工作中人际关系比较简单。第二句和第三句是对首句的原因解释解释说明。故选B项。A项“缺乏规律”和D项的“维持良好的人际关系”文段中并没有体现;C项文段强调是共同努力才能完成任务，但是不等同于共同目标使工作人员团结，这是曲解文意的选项，排除。“很团结”说法不对，文中只说明了工作中的人际关系通常不那么复杂，更容易协调。

　　5( 单选题 )政府每出台一项经济政策，都会改变某些利益集团的收益预期。出于自利，这些利益集团总会试图通过各种行为选择，来抵消政策对他们造成的损失。此时如果政府果真因此而改变原有的政策，其结果不仅使政府出台的政策失效，更严重的是使政府的经济调控能力因丧失公信力而不断下降。

　　这段文字主要论述了( )。

　　A. 政府制定经济政策遇到的阻力

　　B. 政府要对其制定的政策持续贯彻

　　C. 制定经济政策时必须考虑到的因素

　　D. 政府对宏观经济的调控能力

　　正确答案是 B

　　解析：国家2007考点主旨概括解析文段前两句话讲的是政府的政策对利益集团的影响这是描述现状部分。第二句话用如果引导了一个没有正面观点的反面论证，重点看假设给出的条件——“如果政府因此而改变政策，其结果不仅……更严重的……”进行反推，可知B是此题所要表达的意思，即强调政府对其制定的政策要贯彻执行。故正确答案为B。A、D项未把握重点，“阻力”和“调控能力”分别是引出问题和加强论证文中观点的元素，并非文段主旨;C项偷换时态，文段中讨论的是“经济政策出台后”的事情，不是“制定经济政策时”的事情。

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