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1.良好班集体形成的基础是( )。
A.明确的共同目标 B.一定的组织结构
C.共同生活的准则 D.成员间平等、心理相容的气氛
2.根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略中的( )。
A.认知策略 B.资源管理策略 C.组织策略 D.元认知策略
3.基础教育课程改革中“建立促进学生全面发展的评价体系”的理论依据是( )。
A.二因素理论 B.三维结构理论 C.三元智力理论 D.多元智能理论
4.小学生有错误行为时,家长便限制她看动画片,不让其从事有趣的活动,属于( )。
A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退
5.皮亚杰认知发展理论认为,7-11岁儿童的认知发展处于( )。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
答案及解析:
1.【答案】A。
2.【答案】B。解析:属于资源管理策略中的时间管理策略。
3.【答案】D。解析:新课改的理论依据是建构主义理论和多元智能理论,学生的全面发展反映的是多元智能理论。
4.【答案】C。解析:强化是为了增加行为出现的概率,惩罚和消退是为了减少行为出现的概率。题中家长采用惩罚的方式是为了减少小学生错误行为的概率。
5.【答案】C。
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