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1.教师不顾学生年龄特点和实际水平，采取揠苗助长的做法，违背了儿童身心发展的( )。
A.顺序性 B.不均衡性 C.差异性 D.统一性
2.按学科制定的、体现国家对基础教育课程基本规范和质量要求的指导性文件是( )。
A.课程计划 B.教学计划 C.课程标准 D.课时计划
3.知识不是通过教师传授获得，而是学习者在一定情境下，利用学习资料生成意义的过程，这符合( )。
A.行为主义学习观 B.人本主义学习观
C.新行为主义学习观 D.建构主义学习观
4.采用问卷、访谈等方式搜集有关资料，进行分析研究的科研方法是( )。
A.调查法 B.行动研究法 C.观察法 D.实验法
5.循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手以调动学生主动性的德育原则是( )。
A.疏导原则 B.因材施教原则 C.导向性原则 D.教育一致性与连贯性原则
答案及解析：
1.【答案】A。
2.【答案】C。
3.【答案】D。
4.【答案】A。
5.【答案】A。
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（编辑：liulin）
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