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教师资格证《教育教学知识与能力》主观题考情分析与规律总结
简答 | 材料分析 | 教学设计 | 总计 | |
数量 | 3 | 2 | 1(6选1) |
110分 |
单个分值 | 10 | 20 | 40 | |
总计 | 30 | 40 | 40 |
语文 | 数学 | 英语 | |
2019 |
(1)分析文本特点。 (2)拟定教学目标。 (3)作片段教学设计活动。 |
(1)《标准》中关于“长度、面积、体积”教学的基本要求。 (2)试拟定教学目标。 (3)设计导入及理由。 |
(1)分析上述文本的语言知识重难点。 (2)试拟定教学目标。 (3)设计句型教学环节及理由。 |
2018下 |
(1)分析结构特点。 (2)试拟定教学目标。 (3)设计一个片段教学活动方案 |
实践活动: (1)分析分类思想及培养 (2)试拟定教学目标 (3)设计教学活动方案及理由 |
(1)分析上述材料的教学重点和难点 (2)试拟定教学目标 (3)设计导入和新授环节及理由 |
2018上 |
(1)试拟定教学目标 (2)设计“甚至”一词的教学过程 (3)设计本课板书 |
(1)简述学生从算数思维过渡到代数思维的过程。 (2)试拟定教学目标。 (3)设计主要教学环节及理由 |
(1)简述学生综合语言运用能力形式的基础。 (2)试规定教学目标。 (3)设计导入和新授环节及理由。 |
2017下 |
(1)从写作特点和编者的意图简要解读 (2)试拟定教学目标、教学重难点。 (3)设计导入环节并说明理由 |
(1)简述《标准》中“四基”的内容。 (2)试拟定教学目标。 (3)设计导入环节并说明理由。 |
(1)口语训练的方法。 (2)试拟定教学目标。 (3)设计导入和新授环节及理由 |
2017上 |
(1)分析本文的写作特点。 (2)试拟定教学目标、教学重点和难点。 (3)设计新授课导入环节并说明设计意图。 |
(1)请列出三种统计图及关系。 (2)试拟定教学目标。 (3)设计主要环节及设计意图。 |
(1)英语歌曲的作用。 (2)试拟定教学目标。 (3)设计导入和操练环节及理由。 |
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