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2020陕西特岗教师教育理论知识备考:现代教育评价
现代教育的评价理念是发展性评价与激励性评价。评价的根本目的是为了促进被评价者的发展,它基于评价对象的过去,重视评价对象的现在,更着眼于不评价对象的未来。
发展性评价的基本内涵:
1、评价的目的
评价的根本目的在于促进教育,淡化原有的甄别与选拔功能。
2、评价的功能
有利于基础教育课程改革的顺利实施。
3、评价观念
发展性评价体现最新的教育观念和课程评价的趋势。
4、评价的内容
评价内容综合化,重视知识以外的综合素质的发展,尤其是创新、探究、合作与实践等能力的发展。
5、评价的方式
评价方式的多样化,将情景化评价的方法与质性评价方法相结合,丰富的评价与考试的方法,如成长记录袋、学习日记、情景检测、行为观察和开放性等。
6、评价主体
评价主体多元化,建立学生、教师、家长、管理者、社区、专家等共同参与、交互作用的评价制度。
7、评价过程
关注评价过程,将形成性评价与终结性评价有机地相结合起来。
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