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《蓝色多瑙河》
张员员
一、教学背景
1、教材分析
《蓝色多瑙河》是选自于人教版六年级上册第三单元的内容。
《蓝色多瑙河》是奥地利作曲家、指挥家小约翰.施特劳斯创作的众多圆舞曲中最著名的一首乐曲。歌曲的创作背景与1866年爆发的普奥战争有关，在被战争的阴影笼罩下的奥利地，施特劳斯创作了此曲，从此这首歌曲一直为广大人民所喜爱，甚至被誉为“奥地利第二国歌”。歌曲由序曲，五个圆舞曲和组成，是一首充满活力、抒情优美的乐曲。通过本节课的学习，学生可以了解圆舞曲的音乐形式，并且可以尝试演唱这首著名的外国民歌，拓展音乐视野，为以后的音乐学习打下基础。
3、学情分析
六年级的学生活泼好动，乐于参与活动，注意力难以保持集中，主导思维是抽象思维，通过前几年级的学习已经具有了一定的音乐基础，对于音高，音色，旋律，节奏已经有了一定的了解，但是对于音乐鉴赏课的学习接触的还是较少，因此节课将会以“合作，探究，活动”为主导，锻炼学生的音乐鉴赏能力和创造力。
3、教学目标
情感态度与价值观目标：通过歌曲的欣赏与实践活动的参与，丰富学生的情感体验，培养音乐兴趣，提高音乐审美能力，理解多元文化。
过程与方法目标：学生通过“鉴赏、探究、合作、创编”，培养节奏感和简单音乐创编能力，提高音乐鉴赏能力。
知识与技能目标：学唱第一圆舞曲，并且尝试用课堂乐器为音乐伴奏，探讨童声合唱与管弦乐演奏的区别。
5、教学重难点
教学重点：了解圆舞曲的音乐形式，能够演唱第一圆舞曲，简单分析鉴赏乐曲。欣赏课的重点是鉴赏音乐，培养学生鉴赏美的能力，因此，简单分析歌曲是本课的教学重点。
教学难点：本首歌曲的第一部分是童声合唱，剩下的四个部分是管弦乐演奏，通过本节课的学习，学生能够简单探讨其区别，为第一圆舞曲用课堂乐器伴奏。对于小学六年级的学生而言，探讨音乐形式的区别是具有一定难度的，他们之前接触过得鉴赏课比较少，而为歌曲创编伴奏则是考验学生的创造力，因此为教学重点。
二、活动评价
依据新课标对教学评价的要求，我设置了多种评价在我的教学过程中，主要以形成性评价为主，还有自评和教师评的多元化评价方式，例如，在教学过程中，我将会组织学生进行这节课的表演活动，活动完毕之后，我请学生评价这次活动，说一说这次的成功之处与不足之处，请学生谈一谈自已的建议，最后我将会作出评价。这样为学生为主体，以学生的视角去看问题，我们将会更好的去补充不足，同时也激发了学生的学习兴趣。
三、教学过程
(一)、教学整体思路设计：依据新课标“以音乐审美为核心，提倡学科综合，重视音乐实践，鼓励音乐创造”的课程基本理念。我设计了音乐欣赏法、探究教学法，创作教学法来进行我的教学，学生可以通过聆听，合作，探究来认识圆舞曲的音乐形式，感受音乐的情绪以及锻炼创编舞蹈的能力，激发学生的想象力与综合能力。
(二)、教学过程
1、创设情境，引入新知
本节课我将会采用问题导入，同时结合图片的欣赏。首先，我将会问学生这样的一个问题：我们江西是一个河流湖泊众多的一个省份，那么大家知道我们江西省有哪些河流和湖泊吗?学生这时可能会说有：赣江、艾溪湖、鄱阳湖、青山湖，这时我会播放一组精美的关于鄱阳湖的图片，请学生欣赏，之后，我会告诉学生，今天让我们一起去德国的多瑙河看一看，去体验多瑙河的风采。进而导出课题。
2、欣赏歌曲，探索新知
请学生听聆听歌曲的第一圆舞曲，同时思考一个问题：乐曲的情绪是怎样的。小学生的注意力较难以集中，如果带着问题去聆听歌曲，有利于学生集中注意力去聆听歌曲。
‚学生回答问题后，请学生一边想象春天来了，大地绿了的场景，一边再聆听第2-5圆舞曲。听完之后，请学生谈一谈乐曲中描绘的是怎样的一副画面，学生任意作答，我将都会给予鼓励性评价。这样不仅锻炼了学生的想象力，也锻炼了学生的审美能力。
ƒ接下来，我会再次播放第一圆舞曲，鼓励学生跟随音乐轻声哼唱，之后，我会给学生范唱，加深学生对这一歌曲的感受，然后学生可以跟琴用“啦”模唱，最后鼓励学生填入歌词演唱，这样我们就能将我们的教学重点逐步击破了。
④请学生思考，乐曲主要是一个什么拍子，这样的拍子有何特点?强弱关系有是怎样的?进而引导学生认识圆舞曲，我将会播放一段圆舞曲的舞蹈，以加深学生的感受。并且我会示范一段三拍子的圆舞曲，以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
⑤简单介绍《蓝色多瑙河圆舞曲》的创作背景以及小约翰.施特劳斯，为了让学生的注意力不被其他物质干扰，我将会播放圆舞曲《拉德斯基进行曲》，以便学生保持对本课的兴趣和加深对圆舞曲的印象。
3、激趣创编，巩固新知
首先，我将会举行一个小小的歌咏比赛，学生可以唱任何一首歌，最终我将会请学生民主选举出10名最佳选手，这十位同学将可以用三角铁来为第一圆舞曲伴奏，接下来。我会将剩下的学生分为两组，一组学生演唱歌曲，一组学生表演舞蹈，学生有10分钟的时间练习，最后，我将会请大家表演。表演完毕之后，我会请学生评价这一次的表演，最后我也将会作出评价。这样锻炼了学生的创编能力和合作能力，并且激发了学生的学习兴趣，符合了新课标中“寓教于乐”的教学原则。
4、全课总结，升华认识
到了全课总结的部分，我会请学生谈一谈今天我们都学习了一些什么，学生举手发言，最后我将会做出总结，并引导学生思考一个问题，我们今天学习了童声合唱的饿圆舞曲以及管弦乐队演奏的圆舞曲，请大家谈一谈对这两种艺术表现形式的感受。以升华认识。最后，我将会鼓励学生把这首歌唱给爸爸妈妈听。
四、教学体会
本节课利用了江西的本土资源导入，这样学生可以加强对家乡的了解，激发学生对家乡的热爱。并且这节课我利用了图片，音响资料以及视频，以最直观的形式给学生强烈的视觉以及听觉的冲击，以解决小学生注意力难以集中的学情，也符合了新课标中“寓教于乐”的教学原则。
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（编辑：wangyanxia）
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