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为有计划有重点地做好学校2020年人员补充工作，进一步加强各类人才队伍建设，优化队伍结构，提升队伍质量，经2019年12月18日校长办公会议研究，现就2020年人员补充工作提出以下意见：
一、指导思想
坚持党对教育工作的全面领导，深入贯彻落实全国教育大会和学校第十一次党代会精神，推进特色鲜明世界一流大学建设，落实立德树人根本任务，弘扬“西部红烛精神”，努力建设规模适当、结构合理、素质优良、高效精干的人才队伍。坚持把思想政治建设放在首位，把建设高素质创新型教师队伍作为基础工作，进一步加快“放管服”改革，破除“五唯”顽瘴痼疾，完善多元用人机制。按照学校“十三五”发展规划确定的队伍建设目标和“控规模、保重点、提质量、强特色、固优势、重成本”的队伍建设要求，2020年作为“十三五”期间队伍建设第三阶段的最后一年，学校将适当压缩人员补充规模，着力补齐队伍建设短板，重点优化队伍结构，全面提升队伍整体质量。
二、补充原则
(一)全面加强思想政治建设。坚持将思想政治建设贯穿人员补充工作全过程，落实师德师风长效机制，把好各类补充人员思想政治关。全面贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话和《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》(中办发〔2019〕47号)精神，坚持“三全育人”总体要求，以建设重点马克思主义学院和一流马克思主义学科为重点，严格按照上级有关要求配齐建强思想政治理论课教师队伍和辅导员队伍，解决辅导员队伍编制问题，全面提升马克思主义理论学科人才培养质量，做好学生思想政治保障。
(二)彰显西部教师教育特色。坚持“以教师教育为主要特色的综合性研究型大学”建设目标，贯彻落实《陕西师范大学西部教师教育珠峰计划》(陕师党发〔2019〕75号)，全面加强教师教育师资队伍建设，优化选聘机制，构建教师教育师资共同体，提高教师教育人才培养质量，不断增强引领西部教师教育的能力，拓展服务西部基础教育的广度和深度。积极落实“一带一路驼铃计划”，立足西部，面向“一带一路”教育文化领域合作交流，充分发挥“丝绸之路教师教育联盟”积极作用，建设服务“一带一路”的国际化教师队伍，加快“一带一路”相关智库建设，提升在国家层面的贡献度与影响力。
(三)聚焦学科重点发展方向。2020年是“双一流”建设和第五轮学科评估的关键之年，坚持聚焦学科重点发展方向，落实立德树人的根本任务和应对国家重大战略需求，加强人才集群定向建设，激发学科发展的内生动力。深入贯彻《陕西师范大学高层次人才队伍建设中长期发展规划(2020-2030年)》(陕师党发〔2019〕64号)，落实人才工作目标责任制，努力引进和培养具有国际学术视野、创新能力强、能带领本学科攀登学科高峰的带头人群体，厚植成长土壤，塑造人才高峰，发挥聚集效应，引领学科发展。
(四)深化聘用管理体制改革。针对学校长期满编运行的实际，进一步树立人力资源成本意识，加快推进队伍建设体制机制改革和制度创新。强化岗位管理，加强考核评价，提升人员效能。探索人员总量管理模式，改革管理职员补充方式，完善多元聘用管理体制，通过常规补充和引进、特聘岗位聘用、师资博士后、准聘长聘(Tenure Track)、专职科研岗位聘用、兼职聘用、人事代理等多种方式合理补充各类人员，提升人力资源效益。
三、补充数量
2020年计划引进和培养高层次人才54人，引进或常规补充教学科研人员67人，补充学科课程与教学论教师9人，招收师资博士后48人，聘用外籍专业教师11人，具体情况见附件2-6。
2020年计划补充其他专业技术人员39人，招聘专职学生(研究生)辅导员30人，具体情况见附件7-8。
四、补充条件
(一)教学科研人员
1.引进或常规补充教师
(1)原则上具有研究生学历、博士学位。其中文、理基础学科一般应在海内外高水平大学或知名科研院所获得博士学位，或具有博士后研究经历。具有一年以上海外留学经历者优先。
(2)原则上应届博士年龄不超过32周岁;具有副高级职务或相当水平的博士，文科不超过40周岁、理科不超过35周岁;具有正高级职务或相当水平的博士，文科不超过45周岁、理科不超过40周岁。特别优秀者年龄可适当放宽。
(3)具有较强的国际交流能力。非外语专业人员应具备运用一门外语阅读和撰写专业论文、或开展学术报告的能力。
(4)胜任本学科主干课程教学工作，学术业绩应超过学校本学科同类人员平均水平，且具有学术发展潜力。
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（编辑：小静）
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