陕西华图教育为各位考生提供：2018陕西西安事业单位招聘中小学教师岗（教育基础知识）笔试大纲(2)，以下是详细信息，如有疑问请点击【陕西事业单位考情】咨询详情，更多关于事业单位、事业单位招聘、陕西事业单位招聘信息，请关注陕西华图事业单位招聘考试网。
二、心理学基础
主要考查应试者对教育情景中学生学习与教师教学的心理规律的掌握和实际运用能力。
考查内容包括：
心理学基础知识：心理学的研究对象;心理学的主要流派;注意的品质及影响因素;感觉特性;知觉特性;遗忘的规律、原因;应用记忆规律促进有效学习的方法;影响解决问题的因素;人格的概念、结构及特征;影响人格发展的因素;根据学生的个体差异塑造良好人格的途径;
教育心理学的概述：教育心理学研究对象;教育心理学独立标志;教育心理学常用的研究方法。
中学生心理发展及理论：中学生认知发展特点及其教育对策;中学生情绪的特点;中学生良好情绪的标准及培养方法;中学生常见情绪问题及其调节方法;心理健康的标准;中学生常见的心理困扰——抑郁症、恐怖症、焦虑症、强迫症、网络成瘾;中学生常见的心理辅导方法——强化法、系统脱敏法、理性情绪疗法;中学生性心理的特点;指导中学生正确处理异性交往;皮亚杰认知发展阶段论基本观点;弗洛伊德人格发展理论;埃里克森人格发展理论。
学习的基本理论：学习的概念;行为主义学习理论基本观点;认知主义学习理论基本观点;建构主义学习理论基本观点;人本主义学习理论基本观点。
学习动机的激发：学习动机的功能;阿特金森的成就动机理论基本观点;维纳归因理论基本观点;班杜拉自我效能感理论基本观点;外在学习动机的培养;内在学习动机的激发;自我效能感的概念;耶基斯—多德森定律。
学习迁移的促进：学习迁移的概念;学习迁移的分类;学习迁移的理论;促进学习迁移的措施。
学习策略的指导：学习策略含义;学习策略的分类;学习策略的构成要素。
知识的学习与技能的培养：陈述性知识与程序性知识的含义;动作技能的分类及其培养;智力技能的分类及其培养。
品德的形成(品德概述、中学生品德发展)：品德与道德的关系;品德的心理结构;中学生品德发展的特点;皮亚杰和柯尔伯格的道德发展理论基本观点;培养良好品德的方法。
教师心理：教师角色心理;教师心理特征;教师成长的历程;教师心理健康的标准;促进教师心理健康的方法。
课堂管理：课堂管理的原则;影响课堂管理的因素;课堂气氛的类型;影响课堂气氛的因素;创设良好课堂气氛的条件;课堂纪律的类型;课堂结构含义及构成因素;课堂问题行为的性质、类型;课堂问题行为产生的主要原因;处置与矫正课堂问题行为的方法。
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