这种现状的出现有以下三个方面的原因：

首先，高校缺乏对青年教师正确的引导，缺乏正确的培养机制，评价体系也不完备，只是单一的校方评价，缺乏多元化的评价。

其次，高校行政化严重，青年教师在教学，科研，行政事务中疲于奔命，不堪重负，再加上职称评定于个人薪酬待遇，住房福利等挂钩，使得青年教师为了逐利，不惜挺而走险，学术造假，投机钻营，违背了当人民教师的初衷。

最后，青年教师没有树立正确的人生观，事业观，在科研压力和社会大环境浮躁的双重作用下，急于求成，致学术道德，致自身社会责任于不顾，把追求地位，金钱当做人生的唯一追求，无心学术研究，疏于教书育人。

为了改善青年教师的生存现状，营造良好的生存发展空间，我们需要社会，高校，青年教师的共同努力

首先，要形成真正尊师重教的社会氛围。社会，学校都要真正的尊重青年教师，关注他们的生存现状，发展空间。建立对青年教师切实有效的帮扶机制和组织，形成多系统、多渠道的人才推出机制。

其次，高校要去行政化，要让教师真正回归课堂，回归学术，畅通青年教师的成长渠道，关爱教师心灵，建立青年教师的精神家园，助其健康成长，要摒弃单一的评价考核体系，引入学生，教师，等多元评价指标。

最后，广大青年教师要转变心态，学会自我调节，正确看待利益得失，树立正确的事业观，选择了教师职业，就是选择了自己的人生价值，在享有社会尊重的同时，就要脚踏实地、心无旁骛，既要学会坚守，也要学会放弃。 

（编辑：陕西_唐翔颐）