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1.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是( )。
A.神话起源说
B.心理起源说
c.生物起源说
D.劳动起源说
2.为全体人民服务,为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代( )教育的特征。
A.公共性
B.生产性
C.科学性
D.未来性
3.课的类型一般分为两大类,即( )。
A.讲授课和练习课
B.讲授课和复习课
C.讲授课和实验课
D.单一课和综合课
4.《学记》上说:“不陵节而施”,这句话体现了( )。
A.循序渐进的教学原则
B.启发性教学原则
C.因材施教的教学原则
D.巩固性教学原则
5.教师的表率作用主要体现在( )。
A.言行一致
B.衣着整洁
C.举止端庄
D.谈吐文雅
答案及解析:
1.C 【解析】教育起源论有四种代表性观点: 神话起源说认为教育起源于神,是有关教育起源的最早的观点。 生物起源论:认为教育是物种进化过程中形成的人类和动物共有的本能行为。 心理起源论:教育最初起源于原始人类的那种具有教育意味的无意识模仿。 劳动起源论:劳动创造了人类和社会:劳动过程的复杂性要求通过教育把人类积累的经验传授给下一代,考古学和人类学研究证明:人类原始时代教育活动已经存在了,教育是一种永恒的社会现象。
2.A 【解析】 为全体人民服务,为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的公共性特征。
3.D 【解析】按照上课的主要任务把课分成不同的种类,就叫做“课的类型”,简称“课型”。一节课如果主要完成一种教学任务,那么这种课属于“单一课”。单一课又视所完成的主要任务而分为传授新知识课、巩固知识课、培养技能课、检查知识技能课等。如果在一节课里要完成的主要任务有两个或两个以上,这种课就叫做“综合课”。
4.A 【解析】“不陵节而施”出自《学记》,其中“凌”的意思是超越,“不陵节而施”就是不要违背事物发展的规律,这体现了教学要循序渐进的促进学生的发展的原则。
5.A 【解析】古人说:学高为师、身正为范。在学生的心目中,教师是他们崇拜及学习的榜样,只有当教师的一言一行都符合教师职业道德规范,并模范的遵守了学校的各项规章制度及学生日常行为规范的时候,你对学生的教育才是有效教育,学生才有可能接受,并尽可能转化为一种自觉性。所以教师的表率作用首先体现在言行一致上。
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