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2017教师招聘每日一练(12月27日)

2017-12-27 17:02 陕西教师招聘考试 http://sn.huatu.com/jiaoshi/ 作者:陕西华图教师 来源:陕西人事考试网

【导读】2017教师招聘每日一练(12月27日)

  1、( )是教育活动的出发点

  A.教育方针

  B.教育目的

  C.教育政策

  D.教育制度

  参考答案:B

  本题详解:教育目的是教育活动的出发点。

  2、下列哪一项不属于具体运算阶段的特点( )

  A.可逆

  B.守恒

  C.去自我

  D.知觉集中

  参考答案:D

  本题详解:皮亚杰将儿童认知发展分为4阶段:感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7-12岁)、形式运算阶段(12-15岁)。其中具体运算阶段①具有了抽象概念,思维可以逆转,能够进行逻辑推理;②获得了长度、体积、重量和面积等方面的守恒关系;③去自我中心④具体逻辑思维。据此可排除ABC项。知觉集中属于前运算阶段特点。

  3、18 世纪有一位法国人说过“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序,就会造成一些早熟的果实,既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂;我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点,这句话出自( )之口。

  A.杜威

  B.卢梭

  C.涂尔干

  D.裴斯泰洛奇

  参考答案:B

  本题详解:教育家卢梭曾说过:“大自然希望儿童在成人以前,就要像儿童的样子。”教育要尊重孩子的实际水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要违背孩子发展的自然规律,不要违背孩子发展的内在“时间表”,从而人为地通过训练加速孩子的发展,那样,只会适得其反,拔苗助长的故事也就会重演。

  4、以下体现教育启发性的是( )

  A.禁于未发

  B.不陵节而施

  C.开而弗达

  D.相观而善

  参考答案:C

  本题详解:以上四项皆选自《学记》。“禁于未发之谓预” 事情没有发生就加以防止,这叫防患于未然;“相观而善之谓摩”;共同学习,相互帮助,取长补短,叫作观摩切磋;“不陵节而施之谓孙”:教学循序渐进,不超越学生的年龄特征,叫作顺应自然(陵:超越;节:年龄特征);“开而弗达”;启发学生,而不是代替学生达成结论,体现的是启发性。

  5、让“每一墙壁都能说话”、“一草一木都能说话”体现了什么德育方法( )

  A.陶冶教育法

  B.榜样示范法

  C.说服教育法

  D.实际锻炼法

  参考答案:A

  本题详解:陶冶教育法也称情感陶冶法,是教育者有目的的、有计划地运用情感和环境的因素,以境陶情,对学生进行潜移默化地熏陶和感染,使其在耳濡目染中心灵受到感化,进而促进其身心发展的方法。陶冶法又分为:人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。环境陶冶是利用美化的校园环境、优良的校风和班风、美化的家庭环境和良好的家风等,对学生进行潜移默化地影响,以达到陶冶情景、培养品德、净化灵魂的目的。以上就是利用的环境陶冶法

(编辑:陕西华图教师)

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