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1、直接决定教育目的的因素是()。
A.生产力
B.文化
C.科学技术
D.政治经济制度
参考答案：D
本题详解：社会政治制度制约教育的宗旨和目的。教育目的是一个社会的政治制度对教育所提出的主观要求的集中体现，它直接反映着统治阶级的利益和需要。
2、学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是()。
A.校训
B.班风
C.校风
D.校存
参考答案：C
本题详解：校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。一旦形成往往代代相传，具有不易消散的特点。
3、对教育结构的变化具有制约作用的是()。
A.专业结构
B.学科结构
C.科技结构
D.生产力水平
参考答案：D
本题详解：社会经济发展水平制约着教育结构的变化。生产力发展的水平对培养人的规格，提出一定的要求，要求受教育者必须具有某种程度的文化水平和生产上所需的知识技术，生产力的发展也必引起教育结构的变化。设立什么样的学校、专业，各级各类学校间的比例如何，各种专业间比例如何......都受生产力发展水平和产业结构所制约。
4、环境文化和设施文化属于()。
A.学校精神文化
B.学校物质文化
C.学校组织和制度文化
D.学生亚文化
参考答案：B
本题详解：学校物质文化包含学校环境文化和设施文化两种表达方式。
5、规章制度属于学校文化中的()。
A.学校物质文化
B.学校组织和制度文化
C.教师亚文化
D.学生亚文化
参考答案：B
本题详解：学校文化按照不同的层次和标准，可以再细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、其中学校的精神或观念文化是校园文化的核心。学校组织和制度文化有三种主要的表达方式：保证学校正常运行的组织形态、规章制度以及角色范。
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