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如何进行数学学科的有效备考与复习，是每位参加教师招聘考试所必须面对的问题。复习只有具有较强的系统性和综合性，整理出完整的知识结构,使之系统化、条理化，才能在教师招聘考试中取得优异的成绩，如何在极短的时间内进行复习，本人认为应该从以下几个方面入手。
一、制定合理的数学复习计划。
切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，避免复习时的随意性和盲目性。复习计划可分为以下几个层次：
1、基础复习。
在复习时首先要认真研究所报考学段数学教材的新课程标准，摸清数学内容的脉络，进行基础知识系统复习以基础题型的复习和基本数学思想、数学方法等训练为主，同时穿插少量的综合复习，各种题型、各种知识点间及各种数学方法。复习注意钻研教材，在做题中应注意解题方法的归纳和整理，重视基础知识的理解和方法的学习，做到举一反三。将知识系统化，练习专题化。在这一阶段的学习中要把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成有机组合的系统。对于作业、练习、测验中的问题，采用集中练习和分散复习相结合，各个击破重难点，全面提高复习效率。
2、专题复习。
专题复习的主要目的是为了将第一轮复习知识点、线结合，交织成知识网，注重与现实的联系，以达到能力的培养和提高，精心选择一些教师招聘考试中经常考到的经典的、有代表性的题型进行专题训练，从各个侧面去剖析教师招聘考试的常考点，易考点，并将以上按专题进行归类、分析和比较，在提高学科能力的同时，掌握一种科学有效地学习方法。
3、综合训练。
这一阶段，重点是查漏补缺，提高自身的综合解题能力。建立一些比较完善的练习题。每份的练习按照教师资格证考试规定的时间独立完成，，及时批改，重点突破，从中探讨教师招聘考试中的数学考试考题规律、并从中分析做题中存在的主要问题，使自身在主动学习中去体会，感悟概念、定理和规律。对在练习中存在的问题，进行回味练习，扫清盲点，对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。在复习中要求自己严格按照教师招聘考试的要求答题，纠正答题过程中的不良习惯，对于试卷的错误要认真分析，找出错误的原因和解决的办法。并对每次训练结果进行分析比较，既可发现问题，查漏补缺，又培养良好的应试心理素质。
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（编辑：西安华图）
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