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高考加分政策本意是为了弥补“只以高考分数论成败”的不足之处，其目的是为了充分体现高考考生的综合素质，但是执行起来却出现很多问题,接下来，陕西人事网为你解答这些问题。
√热点问题
教育部官网日前正式公布教育部、国家民委、公安部等五部门印发的《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》，规定2015年1月1日起，取消中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想品德有突出事迹、体育特长生等高考加分项目。《意见》还规定，从2015年1月1日起，取消地方性体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目。
√ 热点解析
高考加分政策本意是为了弥补“只以高考分数论成败”的不足之处，其目的是为了充分体现高考考生的综合素质，但是执行起来却出现很多问题，主要有以下几点：
一是部分考生及家长为了能够通过高考加分政策提高实际考试成绩，开始弄虚作假，甚至与进行权钱交易等不良行为，不仅没能达到“以考生综合素质”为主的目的，甚至与连最基本的“只以高考分数论成败”的现状都遭到一定程度的破坏，是对高考公信力的一种挑战。
二是加大了应试教育的弊端，为了获得高考加分，考生会针对性地去学习能够加分的特长，不仅没有实现应试教育的弱化，反而加重了考生的负担，让一些兴趣课也成为了学生的包袱。
三是一定程度上违背了教育公平的原则，教育要实现城乡公平，但是农村偏远地区经济条件落后，没有能力提供考生学习兴趣课程，从而无法获得高考加分项目，使城乡教育不公平的天平更加倾斜。
教育部取消部分高考加分项目的政策出台，这是政府对教育公平加强监管的一种有效手段，这是对加分项目一次比较完整的清理和整改，能够促进教育公平，更能有效规避目前因加分项目存在而出现的一系列不良现象，只要能够认真贯彻落实，那么对于改善目前高考弄虚作假、权钱交易等现象有极大的促进作用，也能够从侧面提升高考公信力。
为了保证政策的有效性，需要在政策执行过程中做到以下两点：
一是从监管角度来说，政策的执行过程中要注意信息公开，接受舆论、媒体和人民大众的监督，可以设置专门的监管机构，侧面保证政策执行的力度和信度。
二是从事后追责的角度来看，要严惩敢于挑战政策权威的行为，对违规者加以重罚，使得违法成本远远高于违法所带来的收益，这样也能够震慑那些意图通过弄虚作假获得利益的群体。
高考公平事关千万考生的切身利益，关乎无数家庭的喜怒哀乐，少一点加分项目，就会多一点高考公平。同时应该看到，削减高考加分项目绝不是否定素质教育，更不是否定特长生的价值。素质教育只有建立在公平公正的基础上才能开花结果。(
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