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2014年陕西省特岗教师招聘考试备考之无生上课的特点

2014-04-30 14:16:25 文章来源：陕西人事考试网刷题模考微信公众号咨询口

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    2014年陕西特岗教师招聘公告陆续发出，笔试时间大多数集中在5月中旬，陕西华图在这里为大家整理了一些特岗教师笔试备考资料，希望能够帮助到大家，更多精彩内容请持续关注陕西人事考试网（http://sn.huatu.com/).
    在各省市的特岗教师招聘考试面试中，形式不一，总的来说有以下几种形式：说课、试讲和答辩，现就最常见的面试形式—试讲进行分析，试讲是考核考生是否具备教师专业素养，教育教学能力,以及班级组织管理能力的最常用最直观的考核形式，因此也特别受广大考官的青睐，试讲又分为真实课堂的试讲和无生试讲，真实课堂试讲也叫有生上课，考生直接进入真实课堂进行教学，教师里面有实实在在的学生，你的一言一行都会得到学生的回应，而无生试讲则迥然不同，或者可以说是虚拟课堂，下面就面试中的无生上课或者无生试讲进行分析，以便给广大考生对无生上课有更清楚的认识。
一、什么是无生上课
    相对于真实课堂而言，无生上课是一种模拟课堂的情景下展开的教学活动，许多问题要自问自答，重难点的揭示是穿插在课堂中。一般来说，难度大于有生教学，为了让听课者或评委给高分，课堂上要充分发挥各方面的技能，以便更好的创设真实课堂的气氛。给评委制造一种准现场感，仿佛置身于真实课堂中。
二、无生上课与说课的区别
（一）使用文本不同：说课教师使用的是说课稿，无生上课使用的是教案；
（二）讲解程序不同：说课一般按照说课程标准、说教材、说教法、说学法、说教学程序的顺序从理论的角度说清楚教什么、怎么教和为什么这样教。无生上课是面对评委的上课，要把教学活动的各个环节全部表现出来。
（三）关注点不同：说课的关注点是教什么？怎么教？为什么这样教？非常重视教学理论水平。无生上课的关注点是怎么教？教得怎样？如何改进？侧重于教学实践演练。说课侧重于教师理论水平的提高，无生上课侧重于教师教学实践能力的提升。
三、无生上课和真实课堂的区别
（一）教学对象不同：真实课堂的上课，教师面对的是中小学生，教学是在正规的教室进行的，课堂教学中教师的言行会得到学生的直接回应，也更容易调动课堂气氛，而“无生上课”上课地点比较灵活，可以在办公室或其他场所，面对的是同行或专家。
（二）上课时间不同，真实课堂是严格按照一节课或者两节课40—45分钟时间准备并进行教学的，而无生上课上课时间则比较灵活，可以是10—20分钟的片断教学展示，也可以是一节课40—45分钟，具体要参考各地教师招聘考试面试公告中的面试时间，按规定的要求做即可。
（三）上课程序不同：真实课堂或者说是有生上课，它是一个完整的教学过程，教学各个环节、程序、活动、评价、练习、反馈、总结等等一个都不能少。但是，无生上课中由于没有学生的参与，凡是有学生参与的过程，点到为止，可以淡化甚至省略，压缩了课堂教学时间，教师只要将教学内容、教学方法按照事先设计的教学程序流畅的讲出来就可以了。
（四）教学评价不同：真实课堂中由于有学生，评价的项目会比较多，重点有：教师教得怎样、学生学的怎样、教学效果怎样、是否体现新的教学理念等等。无生上课主要关注的是教师，评价的只是教师的教，听“课”者的观察指向于教师的课堂教学技能，主要包括：教师专业理论水平怎么样？看对教材的分析，教学目标、重点和难点的把握；教师教育教学水平怎么样？看课堂教学设计、活动安排、重点如何显现、难点如何突破等等；教师的教学素养如何？语言、板书、眼神、表情、动作、亲和力等等。虽然无生上课评价的内容有缺憾，不能反映真正的课堂掌控能力、随机应变能力，无法体现课堂的生成性等等，但是对于教师应该具备的教育教学能力，基本上可以通过无生上课反映出来。
    总之，每位考生在准备特岗教师招聘考试复习的时候，都要首先熟悉当地的面试形式，是说课还是试讲或者结构化面试，尤其对于试讲来说，如果是无生试讲这种形式，建议大家一定要提前做好准备，多搜集无生上课的资料，提前熟悉无生上课的特点，做到心中有数，这样才能在充分的准备中从容应对教师招聘考试的面试，考生理想的教师岗位。
    最后祝愿所有的考生都能乘华图翅膀，圆教师梦想。以上就是2014年陕西省特岗教师招聘考试笔试的复习备考策略及建议，希望能够对广大考生有所帮助。更多的最新的公告最全面的复习信息请关注：陕西人事考试网（http://sn.huatu.com/）。