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说活动方法
《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。本次活动我主要采用了示范法、运用语言、练习法、游戏法。适当地运用语言能帮助幼儿感受和理解音乐表演，但语言在音乐教育活动中只起到辅助作用，不可替代音乐。
说活动准备：
著名幼儿教育家蒙台梭利说过：“要为幼儿提供一个有准备的环境”，因此活动准备在幼儿活动中是很重要的，本次活动需要准备：贝壳、小螺号音乐视频、挂图。
说活动过程：
为了使幼儿在真实而有意义的活动中学习和获得经验，我设计了以下活动：
一 、故事导入，激发兴趣
活动的开始部分我是以故事导入。活动开始让幼儿看一副图片：一片蔚蓝的大海，在大海边上，住着一位善良、可爱的小男孩儿，他的名字叫涛涛，他是渔民的儿子。每天早晨涛涛的爸爸迎着朝阳，出海打鱼，到了傍晚，爸爸伴着夕阳，摇船归来。一家人的生活幸福又快乐！对于涛涛来说，最大的快乐是每天晚学后，来到大海边，坐在海边的岩石上，迎着海风，吹起螺号盼望阿爸的回来，小朋友们听，涛涛又吹响了嘀嘀嘀的《小螺号》。
二、音乐欣赏，初步感知
通过播放动画视频，初步感知音乐，让幼儿深入了解涛涛的故事，同时也欣赏了歌曲。在此环节我会通过一边让幼儿回忆动画中的故事一边跟着教师唱歌曲的形式展开，“小螺号滴滴滴吹，海鸥听了展翅飞……”通过这样的方式，不仅让幼儿学会了歌曲同时也对音乐中人物的心情有了一定理解。
三、再次欣赏，分组比赛
整体欣赏一遍音乐，然后将幼儿分成两组进行比赛练习，以比赛的形式进行活动能激发幼儿活动的兴趣及动机。
四、分配角色，情境表演
《指南》指出要为幼儿提供自由表现的机会，这一环节，我主要让幼儿扮演涛涛，然后围成圈在边听边唱中感受音乐的美。
说活动延伸：
幼儿音乐能力的提升不是在一次活动中就能完成的，它有一个长期的过程，因此，活动的延伸是必不可少的，小螺号中涛涛用螺号表达了爱大海、爱爸爸的情怀，那么小朋友们怎么表达对爸爸妈妈的爱？可以让幼儿在美工区制作卡片给爸爸妈妈作为延伸活动，既给幼儿提供了能表现的机会同时也延伸了爱的教育。
2014招教考试已进入最后的紧张备考阶段，希望广大考生能够把握最后的时间熟练掌握说课流程。陕西华图预祝各位考生马到成功！
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（编辑：小小丁）
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