【导读】华图陕西分校陕西教师考试网同步陕西人事考试网现将:2014招教面试必备说课稿:《加速度》(2)详细信息公布如下!如有疑问请加【2020陕西教师招聘考试交流群汇总】 ,更多资讯请关注陕西华图官网(//sn.huatu.com/)或关注陕西华图微信公众号(snhuatucom) 【点此立即关注】,咨询电话:400-078-6677,还可以微博上@陕西华图哦!
四、教学过程
为了更好的突出重点,突破难点,最大限度的调动学生的学习积极性,并体现新课标的要求。我将本节课的教学流程分为以下几个环节。
第一环节,创设情境,激趣导入
首先,通过多媒体播放3组动画,分别为火箭升高、汽车停止、小球运动。请学生观察、分析,教师引导,最终得出:物体有速度,速度在变化,速度改变有快有慢。激发学生的学习兴趣,自然引出本节课题:速度变化快慢的描述──加速度。
第二环节,层层深入,探索新知
(1)控制变量,比较速度变化快慢
通过多媒体列出3组相关速度和时间的数据,比较普通轿车与公共汽车速度变化的快慢,第1组比较相同时间内速度的变化量,第二组比较相同速度变化量所用的时间,第三组没有共同变量,无法直观比较速度的变化量。从而引发学生思考:如何比较速度的变化量?并引入新的物理量──加速度,引导学生自主学习课本相关内容,并请学生回答,最后老师加以补充,师生共同得出加速度的文字表述和数学公式表述。
(2)加速度方向的探索
接着向学生提问:两辆汽车以相同的速度变化率做匀加速运动和匀减速运动,速度变化快慢相同吗?速度变化情况相同吗?启发学生思考只凭速度变化的快慢不能完全反映速度变化的规律。从而引出加速度方向的学习。引导学生进行小组讨论 ,启发学生感受加速度方向与速度方向的关系,加速运动与减速运动的不同之处。并请学生注意负号表示加速度与运动方向相反,并不表示大小。
(3)由v-t图像求加速度
我会请学生自己做出速度图像,结合学生所作的图像进行讨论:如何从速度图像中直观快速地比较加速度的大小?从而得出结论:速度图像直线倾斜程度表示加速度的大小。
第三环节,课堂归纳,总结提升
在这一环节中,我首先会引导自主学生回顾本节所学知识点,同时鼓励学生积极参与科技活动,要有将物理知识应用于生活和生产实践的意识,勇于探究与日常生活有关的物理学问题。
第四环节,课后延伸,激发兴趣
鼓励学生课堂结束之后独立完成课后问题与练习,并查阅资料了解生活中还有哪些实例与变化率有关。
五、板书设计
加速度
一﹑加速度
1﹑概念:
2﹑公式: 单位:
3﹑物理意义:
二﹑加速度矢量性讨论(方向性)
1﹑加速度方向与速度方向的关系:
2﹑直线运动中的加速与减速:
这就是我的板书,采用提纲式的板书,能够清晰明了的突出重点,帮助学生掌握理解。
以上是我说课的全部内容,有不足之处还望各位领导、老师批评指正。谢谢!
陕西华图预祝各位考生在2014陕西招教面试中再接再厉,继续获取好成绩!
——相关阅读——
考试资讯:2021陕西教师招聘公告|教资招考信息汇总| 陕西特岗教师招考信息汇总
历年信息:历年教师职位及分数线查询|历年教师考试试题
(编辑:小小丁)
    以上就是有关2014招教面试必备说课稿:《加速度》(2)的详细信息,更多有关陕西教师招聘考试点击查看//sn.huatu.com/jiaoshi/kaoshi/,更多资讯请关注陕西教师考试网/陕西特岗教师考试网(//sn.huatu.com/)
贴心微信公众号
贴心微信客服
陕西华图教育官方微信