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网上报名。我省特岗计划采用“陕西省特岗教师管理信息系统”(网址：tgjs.sneducloud.com，以下简称“陕西特岗系统”)进行特岗教师报名、招聘、录用、管理和信息动态更新。考生应通过系统进行注册登录报名，原则上每位考生只能申报一个特岗教师岗位。
笔试。笔试包括教育理论知识和学科专业知识两科，由省教育考试院统一命题，各市承担考试考务及相关工作。对体音美、信息、科学、小学英语等紧缺薄弱学科和深度贫困地区、山区县，各市可综合考虑，根据紧缺程度，降低开考比例或不设开考比例、划定最低分数线。
服务期限和范围：
特岗教师服务期为三年，服务期内全部安排在乡镇以下农村学校任教，可根据当地农村教育需求在县域内乡镇以下学校流动。
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---教师招聘考试小测试---
1.下列表述中，属于内部学习动机的是( )。
A.为了不负父母而学习
B.为了超过同学而学习
C.为了赢得名次而学习
D.学习到一点知识，了解一道难题是很有意思的，因此乐于学习
2.由于历史老师讲课很生动，激发了某小学生学好历史的愿望，这种学习动机属于( )。
A.近景的直接性动机 B.低级的动机
C.高尚的动机 D.远景的间接性动机
3.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做( )。
A.远景的间接性动机 B.社会性动机
C.直接性动机 D.志向性动机
4.进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于( )。
A.认识内驱力 B.自我提高内驱力
C.附属内驱力 D.生理内驱力
答案解析
1.D
【解析】内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，例如学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素。外部动机是由个体以外的诱因而引起的学习动机，例如物质奖励、外部声誉、地位等。故本题选D。
2.A
【解析】近景的直接性动机是指与近期目标或学习活动直接相联系的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。这类动机作用的效果明显，但稳定性较差，容易受到环境或一些偶然因素的影响。远景的间接性动机是与学习的社会愿意和个人的前途相连的。故本题选A。
3.A
【解析】考察远景的间接动机的概念。故本题选A。
4.B
【解析】奥苏伯尔将学生在学校情境中的学业成就动机分为三个方面：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。自我提高内驱指个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。附属内驱力指为了获得长者(家长、教师等)的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要。小磊为了地位和满足自尊需要，属于自我提高内驱力。故本题选B。
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