【导读】华图陕西分校陕西教师考试网同步陕西人事考试网现将：2020陕西特岗教师备考:动机详细信息公布如下!如有疑问请加【2020陕西教师招聘考试交流群汇总】 ，更多资讯请关注陕西华图官网（//sn.huatu.com/）或关注陕西华图微信公众号(snhuatucom) 【点此立即关注】，咨询电话：400-078-6677,还可以微博上@陕西华图哦！
2020陕西特岗教师备考:动机
一、动机的概念
动机和需要是紧密相联系的，但也有差异。需要在主观上常以意向和愿望被体验着。模糊意识到的、未分化的需要叫意向。而明确意识到并想实现的需要叫愿望。但是如果愿望仅停留在头脑里，不把它付诸实际行动，那么这种需要还不能成为活动的动因。只有当愿望或需要激起人进行活动并维持这种活动时，需要才成为活动的动机。
因此，动机可以被定义为：激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力。
二、动机的功能
作为活动的一种动力，动机具有三种功能。(1)激发功能。动机能激发机体产生某种活动。例如，饥饿者对食物有关的刺激、干渴者对水有关的刺激反应特别敏感，易激起觅食活动。(2)指向功能。动机使机体的活动针对一定的目标或对象。例如，在成就动机的支配下，人们可以放弃舒适的生活条件而到艰苦的地方去工作。(3)维持和调节功能。当活动产生以后，动机维持着这种活动，并调节着活动的强度和持续时间。如果活动达到了目标，动机促使有机体终止这种活动;如果活动尚未达到目标，动机将驱使有机体维持(或加强)这种活动，或转换活动方向以达到某种目标。
三、动机与工作效率的关系
工作效率与动机强度有密切联系。当活动动机很低时，对工作持漠然态度，工作效率是低的。但并不是动机强度不断增强，有机体的活动越高涨，活动的效率也就会越好。当动机过强时，有机体处于高度的紧张状态，其注意和知觉的范围变得过于狭窄，反而限制了正常活动，从而使工作效率降低。因此，为了使活动卓有成效，就应避免动机强度过低或过高。
在各种活动中都有一个动机最佳水平问题。一般而言，人在中等动机强度下活动效率最高。同时，动机最佳水平还因课题的性质不同而不同：在比较容易的课题中，工作效率有随动机提高而上升的趋势;在比较困难的课题中，动机最佳水平有逐渐下降的趋势。这种现象是耶克斯和多德森通过动物实验发现的，被称为耶克斯—多德森定律。
【例】口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机中的( )。
A.导向功能
B.激活功能
C.强化功能
D.调节与维持功能
华图专家解析：动机主要有三大功能：激活、导向、强化功能。激活功能是指因为某种需要产生某种行为;导向功能是在动机的作用下使行为朝向一定的目标和方向;强化功能是当活动产生以后，动机可以维持和调整活动，行为因为目标的实现变得更有动力，也会因为行为偏离目标而停止行动。题干中 “促使”是解题的题眼，表示一种活动的激活。因此，本题答案为B。
动机是教育心理学中常见考点，考生对相关理论应烂熟于心，灵活运用，才能够在作答此类题目时得心应手!
——相关阅读——
考试资讯：2021陕西教师招聘公告|教资招考信息汇总| 陕西特岗教师招考信息汇总
历年信息：历年教师职位及分数线查询|历年教师考试试题
华图在线APP--全年300+模考|30W+题库|2000+道申论智能批改|看视频 刷考题
以上是 2020陕西特岗教师备考:动机 的全部内容，更多资讯请继续查看：陕西人事考试网、陕西教师考试网。
（编辑：lijingyi）
以上就是有关2020陕西特岗教师备考:动机的详细信息，更多有关陕西教师招聘考试点击查看//sn.huatu.com/jiaoshi/kaoshi/，更多资讯请关注陕西教师考试网/陕西特岗教师考试网（//sn.huatu.com/）
贴心微信公众号
贴心微信客服
陕西华图教育官方微信
