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一、教育学
1. 教育与教育学
能够根据现代社会的特点以及现代教育的发展趋势对教育现象做出正确的评价。
2.教育功能与教育目的
(1)全面发展教育的组成部分(德育、智育、体育、美育、劳动技术教育)及其相互关系。
(2)掌握我国现阶段教育目的的基本精神及实现教育目的的要求。
3.教师与学生
(1)掌握教师专业发展内涵、阶段及其途径。
(2)掌握学生的本质特点。
(3)掌握学生身心发展规律,并依据此开展教育教学活动。
4.班主任工作
掌握班主任工作的任务和职责。
5.课外活动
掌握课外活动组织与管理的要求。
二、教学法
1.教学目标
能运用相关理论进行教学目标的设计、陈述和评价。
2.教学过程
掌握教学过程的基本规律。
3.教学内容
(1)掌握教学内容预设和生成的关系。
(2)掌握课程资源的利用与开发。
4.教学设计
(1)掌握综合课程和综合实践活动课程的设计。
(2)掌握现代信息技术与课程教学的整合。
5.教学实施
(1)掌握中小学常用的教学原则。
(2)掌握教学工作的基本环节。
(3)掌握新课改理念下教师角色行为、教学实施行为的转变。
(4)能运用相关理论对课堂教学实施进行恰当评价。
6.教学评价
(1)掌握学生学业成就评价和教师教学工作评价的主要内容和主要方法。
(2)掌握我国新课改倡导的发展性课程与教学评价体系。
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