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2020陕西特岗教师招聘考试高分方法:个体身心发展的顺序性
1. 内涵
身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。
(1) 身体的发展:从上到下,从中间到四肢,从骨骼到肌肉
(2) 心理的发展:由机械记忆到意义记忆,由具体思维到抽象思维,由一般情感到复杂情感。皮亚杰的发生认识论(认知发展阶段)和科尔伯格的道德认知发展论也证明了这一点。
2.教育要求
人的发展的顺序性是客观的、不以人的意志力转移的,教育工作要遵循这种顺序性,循序渐进的促进人的发展。所以教育一般不可“陵节而施”,否则就会出现教育的异化,造成教育的负效应。
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