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幼儿园音乐活动，大家最熟悉的要数歌唱活动了。歌唱活动也是幼儿园艺术领域主要活动之一。歌唱活动主要锻炼幼儿歌词、音域、节奏、音准、呼吸、情感体验与表达、创造性等七个方面。今天我们就详细了解一下每个年龄段幼儿园歌唱能力的实际水平。
一、歌词
3—4岁幼儿对于语言的理解能力很有限，很多不懂得歌词或是短词会直接省略或是替换成自己熟悉的短词。比如法国儿歌中“打倒列强，除军阀”幼儿不理解会直接省略“列强”或是把“军阀”唱成“军发”。
4—6岁幼儿的各方面能力都大大提升，对歌词的理解能力也明显增强，但对于不理解较为抽象的歌词还是会出现唱错的情况。
所以在幼儿歌唱活动中，对于歌词的理解是非常重要的。
3—4岁幼儿较为舒适的音域为e¹~g¹,基本能达到c¹~a¹。
4—6岁幼儿音域能达到c¹~c²。
二、音域
幼儿的的发声器官还处于发育阶段，所以音域过大的歌曲不适宜幼儿，且幼儿的音域也具有个体差异，在幼儿歌唱活动中需注重个体差异，遵循幼儿的发展。
三、节奏
3—4岁幼儿适宜学习4/4的儿歌。
4—6岁幼儿慢慢能掌握2/4和3/4的儿歌，甚至可以掌握附点音符和切分音。
在幼儿期，可多利用图谱来帮助幼儿掌握节奏。
四、音准
音准较其它能力相比，是最难掌握的。要唱准音除了需要控制自己的发声还需要听辨音高。
3—4岁幼儿很难掌握音准，在没有伴奏的情况下很难唱准音。
4—6岁幼儿唱熟悉、又难度适宜的歌曲可以常准音，有个别幼儿仍唱不准。
五、呼吸
呼吸对唱歌来说也是必须掌握的能力之一。幼儿由于肺活量小，所以唱歌时呼吸的能力也有限。
3—4岁幼儿常常在唱歌时不会换气，有时甚至一词一断。
4—6岁幼儿通过学习一般能学会怎样在唱歌时正确呼吸，不耸肩，按照音乐意思来换气，但遇到长句还是很难完整唱完。
六、表情
歌唱活动中的表情指面部表情、体态表情以及声音表情。幼儿时期儿童的表情意识处于萌芽时期。大多幼儿在幼儿期的歌唱活动都是无意识的表情表演。
3—4岁幼儿在成人的引导下歌唱自己熟悉歌曲的时候例如“大猫小猫”，能够使用适当的情绪和动作进行表演。
4—6岁幼儿对于表情的展示相对熟悉的多，多数能按照自己的意愿和歌曲的内容添加合适的表情。
七、创造性表现
在艺术领域的活动中，更注重于幼儿创造性能力的发展以及表现能力的发展。
3—4岁幼儿已经能听得到相同与不同，可以适当采用求异法锻炼幼儿创造不同个歌词，更替歌曲中原有的歌词内容。
4—6岁幼儿对于表情的展示相对熟悉的多，多数能按照自己的意愿和歌曲的内容添加合适的表情，对于创编的歌词也可根据老师的要求变化多样，也可创编较完整的曲调。
只有熟悉了每个阶段幼儿歌唱活动的发展状况，才能更好地创设符合幼儿年龄特点的适宜的活动。
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（编辑：liting03）
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