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《保教知识与能力》近年试题主观题汇总
考试大纲要求此科目考试共有七大模块，即学前儿童发展（模块一）、学前教育原理（模块二）、生活指导（模块三）、幼儿园环境创设（模块四）、游戏活动与指导（模块五）、教育活动的组织与实施（模块六）、教育评价（模块七），以及《幼儿园工作规程》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》等学前教育法规。
以下对历年考过的主观题进行汇总。
一、简答题
| 考试年份 | 考试题目 | 考查考点 |
| 2011年下 | 简述幼儿游戏的基本特征。 | 模块五、第一章、第一节 |
| 简述幼儿园心理环境创设的重要意义。 | 模块四、第三章、第一节 | |
| 谈谈你对杜威关于教育本质的理解。 | 模块二、第三章、第一节 | |
| 幼儿园班级管理的内容包括哪些方面？ | 模块二、第五章、第二节 | |
| 2012年上 | 幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么? | 模块六、第一章、第二节 |
| 学前儿童高级情感发展表现在哪几个方面? | 模块一、第三章、第二节 | |
| 如何防止幼儿注意分散? | 模块一、第三章、第一节 | |
| 简述幼儿自我评价发展的特点。 | 模块一、第三章、第三节 | |
| 2012年下 | 简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中语言教育的指导要点。 | 《幼儿园教育指导纲要》语言领域 |
| 分析幼儿记忆特点。 | 模块一、第三章、第一节 | |
| 2013年上 | 简述幼儿期自我评价发展的趋势并举例说明。 | 模块一、第三章、第三节 |
| 简述幼儿教育与小学教育的主要区别。 | 模块四、第四章、第三节 | |
| 2013年下 | 从幼儿一日生活的意义和角度，分析有关保教质量的调查表格。 | 模块三、第一章、第一节 |
| 影响学前儿童游戏的个体因素主要有哪些？ | 模块一、第三章、第四节 | |
| 2014年上 | 简述幼儿集体教学的利与弊。 | 模块六、第二章、第一节 |
| 简述中班幼儿数学学习的思维特点以及教育的启示。 | 模块一、第三章、第一节 | |
| 2014年下 | 简述户外体育活动中如何保障幼儿安全。 | 模块三、第四章、第一节 |
| 简述加德纳多元智力理论。 | 模块一、第三章、第三节 | |
| 2015年上 | 简述班杜拉社会学习理论。 | 模块一、第一章、第一节 |
| 角色游戏活动中教师的观察要点。 | 模块五、第二章、第三节 | |
| 2015年下 | 为什么不能把《3～6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿？请说明理由。 | 《3～6岁儿童学习与发展指南》 |
| 举例说明如何在幼儿园一日活动中实施动静交替的原则。 | 《幼儿园工作规程》 | |
| 2016年上 | 简述影响在园幼儿同伴交往的因素有哪些？ | 模块一、第三章、第三节 |
| 从儿童发展角度，简述幼儿户外运动的价值。 | 模块六、第三章、第五节 | |
| 2016年下 | 简述幼儿社会学习的指导要点。 | 《幼儿园教育指导纲要》社会领域 |
| 简述父母陪伴对幼儿健康成长有何意义。 | 模块一、第三章、第三节 | |
| 2017年上 | 作为幼儿教师，如何在保教活动中营造更好的心理氛围。 | 模块四、第三章、第二节 |
| 简述教师观察幼儿行为的意义。 | 模块五、第二章、第二节 | |
| 2017年下 | 简述移情对儿童亲社会性行为的发展的影响。 | 模块一、第三章、第三节 |
| 为什么幼儿园教育内容要贴近幼儿的生活？ | 模块六、第一章、第三节 | |
| 2018年上 | 婴幼儿调节负面情绪的主要策略有哪些？ | 模块一、第三章、第二节 |
| 简述幼儿园教师的工作职责。 | 《幼儿园工作规程》 |
二、论述题
| 考试年份 | 考试题目 | 考查考点 |
| 2012年上 | 试述达成良好师生关系的基本条件和基本做法。 | 模块二、第三章、第二节 |
| 试述幼儿注意容易出现的问题以及如何采取相应的教育措施。 | 模块一、第三章、第一节 | |
| 2012年下 | 请从学前教育原则和教育公平的视角论述上述现象。 | 模块二、第四章、第一节 |
| 2013年上 | 请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。 | 模块五、第一章、第二章 |
| 2013年下 | 根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园为什么不能“小学化”。 | 模块二、第四章、第二节 |
| 2014年上 | 教师如何为幼儿的主动学习提供支持？ | 模块五、第二章、第二节 |
| 2014年下 | 在幼儿园领域教育活动中，为什么要关注幼儿学习发展的整体性？结合实例说明。 | 模块二、第二章、第二节 |
| 2015年上 | 幼儿园为什么要为幼儿入小学做准备？应做哪些准备？ | 模块四、第四章、第三节 |
| 角色游戏活动中教师的观察要点。 | 模块五、第二章、第三节 | |
| 2015年下 | 论述积极师幼关系的意义，并联系实际谈谈教师应如何建立积极的师幼关系。 | 模块二、第五章、第二节 |
| 2016年上 | 论述教师尊重幼儿个体差异的意义与举措。 | 模块一、第三章、第四节 |
| 2016年下 | 试述如何做好幼小衔接工作。 | 模块四、第四章、第三节 |
| 2017年上 | 试论述如何在一日生活中实现社会领域的教育目标。 | 模块六、第九章、第一节 |
| 2017年下 | 什么是幼儿园环境？为什么幼儿园教育中要强调创设良好的幼儿园环境？请联系实际说明。 | 模块四、第一章、第一节 |
| 2018年上 | 为什么要让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习？请结合实例分别说明。 | 《幼儿园教育指导纲要》 |
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