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2018招教面试备考:《杨氏之子》第二课时试讲稿

2018-07-31 17:16:36 陕西教师考试网 http://sn.huatu.com/ 文章来源:陕西教师考试网

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  《杨氏之子》第二课时试讲稿

  

  尊敬的各位评委老师,大家上午好,我是面试小学语文教师的7号考生,我今天抽到的试讲题目是《杨氏之子》,下面开始我的试讲。

  一、导入

  师:同学们,上课之前呢,老师要先给大家讲一个小故事,请大家认真聆听:

  师:罗斯福在当选美国总统之前,曾在海军中任要职。

  师:有一次,他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。

  师:罗斯福小声问他的朋友:“你能保密吗?”他的朋友回答:“能保密。”罗斯福接着说:“我也能。”

  师:同学们,听懂了这个故事吗?

  师:没错,罗斯福就是如此巧妙的回绝了朋友的要求。

  师:这,让你想起谁来了呢?

  师:没错,就是我们昨天故事中的小主人公——杨氏之子。

  师:那这节课,我们就继续来学习《杨氏之子》

  二、初读

  字词

  师:首先,老师要先来检查一下,大家对于上节课字词的掌握情况。

  师:现在,请同学们合上课本,一起看PPT,老师已经将本节课的生字词整理到了PPT上,哪位同学愿意自告奋勇的站起来,为大家进行示范朗读。

  师:你的手举得最高,就你吧。

  师:她读完了,大家说他读的怎么样?

  师:嗯,声音洪亮,字正腔圆。

  师:那具体朗读的内容有问题吗?

  师:嗯,我听到有同学说他有一个字读错了,那这个字我们应该读为——诣。

  师:来,你再来读一遍。这回记住了吗?非常好,请坐。

  师:同学们,那这个“诣”是什么意思啊?

  师:没错,就是“拜见”。

  师:除此之外啊,本文中还有一个字的字形比较复杂,老师要再给大家强调一次,对,就是这个“禽”字。

  师:谁来说说,你是怎么记住这个字的。

  师:你的手都快举到天花板上去了,快站起来吧。

  师:嗯,这个记忆方法可真实用,没错。“禽”就是一个“人”加一个“离”,在写上面的部首“人”时,我们要写的大一些,盖住下面的离,这样啊,才会写出一个美观的“禽”。

  出处

  师:在上节课的学习中,老师带领大家初步理清了文义,同时,对杨氏之子也有了一个大致的了解。

  师:那《杨氏之子》这篇文章,你们还记得出自哪里吗?

  师:没错,就是刘义庆的《世说新语》。

  性格

  师:那作者是怎么形容杨氏之子的?

  师:没错,就是“甚聪慧”。

  师:这个“甚”字是什么意思,你们还记得吗?

  师:你的眼神充满了自信,就你吧。

  师:嗯,他说是“非常”的意思,那连起来解释就是?没错,就是说杨家的儿子非常的聪明。

  师:一个九岁的黄口小儿,作者却给予他如此大的赞誉,这到底是因为什么呢?

  小学合作讨论

  师:现在,老师就给大家十分钟的时间,请大家以小组为单位合作讨论,杨氏之子的“聪慧”体现在哪里?

  师:好,开始你们的讨论吧。

  师:嗯,大家讨论的声音渐渐小了,看来,大家已经解决的差不多了。

  师:第一组已经自觉的坐好。你们找到了什么呢?

  师:哦,你们说杨氏之子的聪慧体现在“未闻孔雀是夫子家禽”这句话中。

  师:那你说说,未是什么意思?嗯,没有,那闻呢?

  师:是用鼻子闻?这好像就翻译不通顺了。

  师:闻啊,其实是个古今异义字,在现代指用鼻子闻,古代则是指听闻。也就是说——没有听说过孔雀是你家的禽类。

  师:杨氏之子为什么会说这句话呢?

  师:是的,因为前面孔君平说:”此为君家果。”

  师:这个此指的是什么啊?没错,就是杨梅。

  师:那孔君平说杨梅是你家的水果。这并没有什么不对啊?

  师:哦,你说,这只是表层含义。

  师:那它的深层含义是?

  师:是的,杨梅的第一个字是杨,而杨家也姓杨,所以孔君平就信手拈来,开了个玩笑。

  师:那这能看出孔君平是个怎样的人呢?

  师:对,幽默,风趣。

  师:那大家现在就发挥一下你们的想象力,想想当时的孔君平应该会有着怎样的神态?

  师:嗯,笑着,就像长辈逗晚辈那种玩笑的样子。

  师:那现在,大家再换个角度想一想。

  师:“未闻孔雀是夫子家禽”这句话又是什么深意呢?

  师:是啊,孔雀的第一个字是孔,你也姓孔,却没见你俩是一家。

  师:在这里有一个细节不知道大家有没有发现。

  师:杨氏之子在回答孔君平时,是思索了很久吗?

  师:哦?回答的很迅速,这是从哪看出来的?

  师:对,就是这个应声。说明他连思考都没进行,脱口而出就回答的如此精妙。

  师:确实,他真的非常聪慧。

  师:第三组,你们有什么想要汇报的呢?

  师:哦,你们觉得杨氏之子除了聪慧外,也是个很懂得礼数的孩子。

  师:这是怎么看出来的啊?

  师:是啊,家里来了客人,9岁的小孩就想到拿出水果来款待客人,确实是个懂得礼数的孩子。

  师:其实,在面对孔君平的玩笑时,杨氏之子也体现出了懂得礼貌的好习惯,因为他不但没有表示出反感生气,而且通过“孔雀”之名,既使孔君平无言以对,又避免两家伤了和气。

  三、小结

  师:好了,同学们,这节课我们在上节课理清文义的基础上,深入的体会了杨氏之子的聪慧。

  师:其实,历史上类似如此的孩童,还有很多。

  师:课下,就请同学们搜集历史上其他著名的神童故事。

  师:好,同学们下课。

  四、板书设计

  杨氏之子

  聪慧

  礼貌

  尊敬的各位评委老师,以上就是我试讲的全部内容,感谢各位评委老师的耐心倾听,现在,我可以擦掉我的板书了吗?

(编辑:西安华图)
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