1.提出态度的认知不协调理论的心理学家是( )
A.费斯廷格 B.韦纳 C.阿特金森 D.班杜拉
【解析】A.关于态度的理论中比较有名的是态度的认知不协调理论,该理论为费斯廷格提出。
2.学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力更强,这种现象是( )
A.宽大效应 B.晕轮效应 C.中心品质 D.刻板印象
【解析】B.本题考查晕轮效应的含义,晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时,就会对他的其他特征作相似判断。
3.教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于( )
A.1877年 B.1879年 C.1903年 D.1913年
4.教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际,注重为学习教育服务。( )思潮掀起一场教育改革运动。
A.人本主义 B.行为主义 C.认知心理学 D.信息论
【解析】C.1903年桑代克《教育心理学》一书的出版,标志着教育心理学的诞生。
5.关键期的提出体现了心理发展的( )
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.差异性
【解析】B.不平衡性表现在两方面,一是个体不同系统在发展的速度、发展的起止时间与到达成熟时期的不同进程;二是同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。 “关键期”是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。
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(编辑:西安华图)
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