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2017国家公务员面试考试备考：12月5日

2016-12-05 16:03:19 文章来源：陕西人事考试刷题模考微信 QQ群

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　　面试训练中的“思维捕捉法”

　　在教师招聘面试训练的过程中，同学们经常会遇到一个棘手的问题，就是在进行语言组织时感觉没有思路。很多同学说“我的大脑一片空白，我不知道该怎么办”。果然是这样吗?首先我们要在这里下一个非常确定的回答“NO!”。这种信念，也是我们今天想讨论的思维捕捉法的基本前提。如果各位看官不能接受这个信念，就意味着我的方法对你基本无效。当然，我认为抱有这种想法的人是错的。

　　那么接下来，我就来逐渐说明思维捕捉法的来龙去脉。

　　首先，我先对上面提出的信念做一个说明：为什么我认为同学们是不会大脑一片空白呢?在心理学上有一个经典的游戏——“别想那只大象”。下面我来说这个游戏的过程：现在请你深呼吸下，保持心情平静，尽量排除杂念。然后，请听好，不要再脑子里想象一只大象，把这种状态保持三分钟。三分钟过去了，很遗憾，从来没有人发现自己能成功的。也就是说，不管怎么努力想要在脑子保持“空”的状态，人的大脑还是会去想起一只大象。

　　为什么会出现这种现象呢?因为人的大脑事实上不是完全由自己的意志力来控制的，有些事情不是我们自己可以决定的。当你听到“大象”这个词时，脑中神经元的有关联结是直接被激活的，就是说你自然会想到大象——一个大个的，长鼻子的，吃草的，有一对大牙的……等与之相关的一系列特征(这个特征句的长度由你对大象的熟悉程度来决定)。我们在生活中之所以可以毫不费力的生活，与这种能力具有密切的关系。它的触发你控制不了，同样，它也不可能由你的意志来主动撤销，就像人不能故意忘掉一件事情一样，你越想它，就记得越清楚。

　　说的有点远，可能让同学们有点不明白了。我想表达的意思是，你是不可能在面试过程中真的“大脑一片空白的”。当你回答某个问题，或针对某个主题进行试讲或说课时，相关的思维是肯定会被激活的。如果处理的当，你绝不会出现不知道说什么的问题。

　　但是你会说，那种毫无头绪的感觉确实是存在的啊，到底是为什么呢?其实是因为你不自觉的在对即时发生思维的正确性进行判断。因为这个判断的存在，你会不经意地排除不合理的思想。但，遗憾的是，其实那就是当时最好的思维，因为你的不自信被你自己忽略掉了。确实会因为经验和能力的不足而难以产生完美的想法，但对于当时的需要而言，绝对已经够用了。

　　那么接下来就可以来说明什么是思维捕捉法了。其实也就是一句话“一定要回答你第一时间想到的那个想法。”无论是试讲、说课还是答辩都是如此。既然我们能够肯定自己是有想法的，在领悟的第一时刻就有想法，那为什么不直接使用呢?之所以管他叫做思维捕捉，就是你要去“捕捉”第一时刻的思维。初始接触到这个概念的同学们理解起来比较困难，因为你们习惯了深思熟虑，边想边考虑。但若要有流畅的思维，一定要学会捕捉。具体的方法是这样的，你针对某个主题，然后不要刻意去思考，自然去倾听自己脑子里出现的话语。当你发现它的时候，就把它说出来，不要怕说错了，因为在练习阶段，正是通过试错来提高自己的能力的。当然，有时确实思绪没那么快出现，不要着急，一定记住想法是一定会出现的。静心下来，数秒后便有想法了。笔者自己亲身实践多次，屡试不爽。在这个过程中，大家最容易犯的错误就是去评价即时思维的合理性。记住，不要评价，让它展示出来，它经常就是对的。一个思维产生后，与之相关的思维就会继续产生，这就犹如原子能的链式反应一样，被激发出来的中子引起了下一轮反应，一个反应不断往下触发，造成了思维涌现的核爆炸。当然如果你初次听到这种说法，难免产生怀疑。确实，仅凭纸上的论述也让人感到脱离实践，需要看官们实际进行操练才行。

　　这里可以以一例来具体说明，很多同学对于说课的教学过程设计感到比较头疼，那就用个说课的例子。针对小学数学《小数乘法》，教学内容为1.2乘以3的教授。过程怎么设计呢?首先要明确教学过程的五个环节：导入、新授、巩固、小结、作业。然后自然从头到后进行设计。首先是导入，常用的有图片、故事、活动导入，本次数学课教材上提供了小明买风筝的图片，直接可以作为导入的情境使用。接下来是新授，这是最困难的部分，需要同学们自行设计。既然教学是一个算式的掌握，那么何不让学生先自行进行计算呢?新课改理念基本也反对直接教给学生。所以新授第一步便是给学生5分钟的时间进行自行探索，然后，进行小组合作交流学习。经过这两个步骤后，学生就可以展示自己的成果了，现在才是教师上场点评补充的时候。然后教师还有一个工作是对于本次课的重难点进行认真讲解。至此，新授部分就完成了。接下来是巩固部分，数学课惯用的方式是课堂练习题，那就让学生自己做练习，教师加以辅导就好。再下来是小结部分，教师自行总结或让学生总结教师加以补充。最后是作业布置，布置开放性的作业，结合导入的购物情境，请学生去超市买东西时自行计算有小数点商品的价钱。

　　以上的描述未免显得累赘，但都是笔者在行文时自然想到而出，也许有不当之处，但主要目的是为了促使大家对思维捕捉有更直观的印象。同学们要在进行面试培训中多加练习，才能体会其中之奥妙。一旦你掌握了这种方法，你会为自己丰富的创造力感到吃惊与欣喜，那不仅是为了通过面试，更是对自己自信心和能力的一种很大肯定。从这里说来，思维捕捉也是开发潜能的一种方式，当然我们此文的目的并不伸展过远，若能给同学们一点启示，也是笔者本人的荣幸了。