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1. 在创造性思维中( )起着核心作用。
A. 形象思维 B. 抽象思维
C. 集中思维 D. 发散思维
2. “关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异( )。
A. 由学生自己决定如何学习
B. 将学生按优中差教学
C. 满足不同学生的需要
D. 培养单科独进的尖子生
3. 在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是:( )。
A. 坚持人文教育为主
B. 坚持科学教育为主
C. 坚持人文教育与科学教育的携手并进
D. 要看情况而定
4. 人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为:( )。
A. 自我期待感 B. 自我归因感 C. 自我预期感 D. 自我效能感
5. 实质教育论认为教学的主要任务是:( )。
A. 发展智力 B. 培养思想道德 C. 传授知识 D. 发展个性
6. 道德教育最终应落实于:( )。
A. 道德认知 B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德行为
7. 对一定对象的指向和集中是:( )。
A. 感觉 B. 注意 C. 记忆 D. 思维
8. 教育法规的要素有法定条件、行为准则和( )三个要素。
A. 法律要件 B. 法律法律 C. 法律后果 D. 法律行为
9. 主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自觉和独立作业的教学是:( )。
A. 复式教育 B. 分组教学 C. 道尔顿教育 D. 个别教学
10. 下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是:( )。
A. 描述 B. 鉴测 C. 解释 D. 预测
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