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随着2015年教师事业单位笔试成绩的公布，面试考试也逐渐拉开了序幕。今年笔试考试难度适中，大家分数离散度不高，都较为集中，第一名和最后一名相差分数都很小，因此，面试考试的竞争就变的格外的激烈。笔试比拼的是个人基础的施展，是优中选优的过程。而面试比拼的是个人技能特别是心理素质考验，是劣汰的过程，比拼的是谁犯错更少。如果说招教的笔试考试是一场没有硝烟的战争，那么面试就是一场和考官斗智斗勇的博弈。如何在考场当中打败对手，那如何才能从众多考生当中脱颖而出呢?今天我们就给大家一些建议。
考场加分需要从点滴做起。目前新课改强调，教师为主体，学生为主导的思想。要把学生是课堂的核心，因此，我们现在的教学反对填鸭式的教学方式，在课堂上尤其要引导学生自主探究合作交流来展开教学，在上课开始，良好的导入可以激发学生学习兴趣，优秀的导入还可以吸引学生的注意力，同时还可以在招教面试当中为自己加分。下面我们就来详细谈一谈导入技巧。
一、导入把握的原则
(1)针对性原则
在上课开始，导入需要切中题目内容。也就是有所针对性，比如，在讲解小学人教版语文《桂林山水》一课，曾经有学员这样导入，同学们，你都喜欢旅游吧，嗯，很喜欢，其实老师也很喜欢，大家都去过那些地方呢，哦，有雄伟的长城，气势磅礴的秦始皇兵马俑，还有什么呢?哦，还去过风景秀丽的九寨沟，还有人间仙境天池，那老师也去过很多呢，喀纳斯等等，不知道大家都去过桂林山水没有，哦，没有呀，那今天老师就带领大家走进风景甲天下的桂林山水，让我们一起去领略祖国美好风景吧。
问题剖析：1.这样讲课，让评委老师会感觉到“烦”。
2.导入是和学生有互动性强，但是提问的过多，针对性不强。
3.浪费时间，影响后面发挥。
解决建议：导入要把握第一个原则就是针对性。刚才那位同学导入内容如果加以修改，就是一篇很有亮点和创意的导入。可以开始这样说：同学们，经过了一个国庆长假，我们大家一定都去过很多好玩的地方吧，谁能和大家一起分享下呢?你来说，哦，这位同学他说去过八达岭长城，非常的雄伟壮观。这位同学说他爬了西岳华山，感受到了它的险峻。好了。刚才大家都踊跃的和同学们分享了好玩的地方。那今天呢，老师也带大家去一个山美水清的地方，你们都想不想去呢，哦，很想是吧，好，请大家都伴随着老师这幅美丽的图片和音乐，一起去领略桂林山水的秀美景色吧。
考官点评：以上导入针对性强，考生容易操作和把握，掌握其中的精髓，既体现了师生互动，又在音乐和图片当中引入了新课，时间控制的也比较好，应用这种问题导入的方式很快讲学生的兴趣吸引到课堂上，从而完成导入。
以上导入方式叫做问题导入，平时考生拿到题目应用此方式容易操作，也能很好的展示出师生互动，体现出新课改思想，可以在指导的时候多加练习。
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（编辑：西安华图）
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