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随着笔试的结束，广大考生在准备2015年西安事业单位教育系统中的教师招聘考试面试过程中不免会遇到各种问题，尤其在试讲过程时，如何利用有限的时间把选定的教材内容用严谨的数学思想、数学方法讲清楚，体现新课改提出的“教师为主导，学生为主体”，更好的发挥学生的主体地位以及教师的主导作用、提高学生的数学素质，展现自己的数学教学魅力、突出新课标理念等问题都需要引起我们的高度重视。所以我们应该及时积极地总结试讲的注意事项、试讲过程中如何做好师生互动、试讲如何做好预设和学生评价等内容，下面给广大考生提供一些可行性的备考建议：
一、数学学科试讲过程中的注意事项
首先，教学的内容应系统完整。模拟试讲教学内容少、时间短，只有10到15分钟，但是不管要试讲的是哪一部分内容，一定要有几个基本的程序，如导入新课、讲授新课、巩固练习、课堂小结、布置作业等，要保证教学内容的完整统一。当然，在备课及编写教案时，还要确立合理的教学目标，要明确本节课的教学重难点，做到突出重点，突破难点，与此同时，还要注意尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，要体现数学课程的特点，加强观察、交流、分析归纳、数形结合、理论联系实际的综合训练等等。
其次，讲课的内容要凸显重点。如果在面试试讲严格给定的10—15分钟的时间限制内面面俱到，只能蜻蜓点水，尤其数学这个学科，因为其具有高度的抽象性，逻辑的严谨性，概况性，如果只是点到为止，很难讲明白，学生也很难理解，显然不可能是一堂好课，所以针对选定的教学内容要突出重点，试讲时选定一至两个重要知识点，把重点内容讲清楚，将透彻即可，切忌面面俱到。
再者，注意巧妙手势等肢体语言的运用，表现的自然大方，注意语音语调的变化，声音要洪亮，充满激情，以便调动学生学习的积极性与兴趣，把严谨、“枯燥”的数学生动化、丰富化，也以饱满的热情和积极真诚的态度去打动去感染评委;另外，多结合生活实际，或者讲授中结合实际例子，或者结合图像，利用数形结合思想，把抽象的数学形象化、直观化，帮助学生更好的理解，让学生深刻体会到数学知识在生活中的运用，贯彻新课标精神。
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（编辑：西安华图）
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