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1.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )。
A.理论联系实际
B.教育与社会实践相结合
C.知识分子与工农相结合
D.教育与生产劳动相结合
2.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型
3.人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为( )。
A.自我期待感
B.自我归因感
C.自我预期感
D.自我效能感
4.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是( )
A.有意义接受学习
B.有意义发现学习
C.发现学习
D.探究学习
5.根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是( )
A.命题
B.命题网络
C.图式
D.产生式
6.一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大( )
A.努力程度
B.能力高低
C.任务难度
D.运气好坏
7.学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是( )
A.学习策略
B.认知策略
C.学习方法
D.元认知
8.品德形成的标志是( )
A.道德信念
B.道德评价能力的形成
C.价值内化
D.道德行为习惯的养成
9.关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是( )
A.认知发现理论
B.认知同化理论
C.认知建构理论
D.顿悟学习理论
10.一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存得时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是()
A.感觉记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.动作记忆
【参考答案详见下一页】
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