【导读】华图陕西分校陕西教师考试网同步陕西人事考试网现将:2014陕西招教面试说课稿:《质量守恒定律》(2)详细信息公布如下!如有疑问请加【2020陕西教师招聘考试交流群汇总】 ,更多资讯请关注陕西华图官网(//sn.huatu.com/)或关注陕西华图微信公众号(snhuatucom) 【点此立即关注】,咨询电话:400-078-6677,还可以微博上@陕西华图哦!
第二环节,实验探究,引导发现
(1) 确定探究内容
为了减少探究的盲目性,先引导学生确定探究内容。探究:白磷在空气中燃烧前后质量变化情况;
(2) 设计实验方案
由于学生对实验的化学反应原理不了解,所以先讲其原理,然后给学生提供以下实验以下和药品,让学生自主选择,分组设计实验方案:天平、250ml锥形瓶、250ml烧杯、酒精灯、镊子、三脚架、石棉网、气球、沙子、切好的白磷。学生对这一探究实验的方案可能主要有两种类型:一种是反应容器是敞口的,一种是反应容器是闭口的。学生对这两种方案分别实验后发现,第一种方案的生成物质量变大;第二种方案的生成物质量不变。提出疑问“究竟哪种方案的结论是正确的?”让学生对方案展开评价。通过评价能够引发学生的思维冲突,激起学生强烈的探究欲望,既可强化其设计兴趣,又调动了学生主动思维。经过讨论得出:第一种方案有缺陷,因为没有考虑白磷燃烧后重新进入敞口容器的空气质量,所以得出生成物质量变大的结论是不准确的;第二种方案在闭口容器中进行,整个操作容器内外没有物质的交换,实验过程严密科学,结论令人信服。
通过探究实验得出结果——反映前后质量不变,进一步提出问题“为什么不变?”这也是学生理解的难点,于是我利用动画模拟突破难点,即进入第三环节。
第三环节,动画模拟,突破难点
用动画模拟白磷在空气中燃烧的微观过程,直观形象地说明:化学反应中原子种类、数目和质量肯定不变,至此得出所有化学反应都遵循的规律——质量守恒定律。学生通过自己设计并成功的尝试实验,获得结论,体验到学习的乐趣,并学会了科学实验需要严谨,主动构建了属于自己的认知体系。
接着提问:“为什么蜡烛在空气中燃烧后质量变小,镁条在空气中燃烧质量变大?”通过讨论使学生认识到用质量守恒定律分析化学反应时,切记不要忽略反应中进入的或出去的气体这类隐含的物质。
第四环节,联系实际,学以致用
在这一环节中,我会设置三道练习题,三道题分别凸显三点:第1题意在突出质量守恒定律只适用于化学反应中;第2题再次凸显守恒的是反应物和生成物的质量总和;第3题意在让学生发现质量守恒定律中“参加”两字的涵义。
第五环节,课堂小结
通过本节课的学习,让学生自己总结获得了哪些知识?获得了什么样的化学学习方法?
五、板书设计
这就是我的板书,采用提纲式的板书,能够清晰明了的突出重点,帮助学生掌握理解。
以上是我说课的全部内容,有不足之处还望各位领导、老师批评指正。谢谢!
2014陕西招教面试即将进行,希望广大考生们再接再厉,陕西华图助您圆一个教师梦!
——相关阅读——
考试资讯:2021陕西教师招聘公告|教资招考信息汇总| 陕西特岗教师招考信息汇总
历年信息:历年教师职位及分数线查询|历年教师考试试题
华图在线APP--全年300+模考|30W+题库|2000+道申论智能批改|看视频 刷考题
以上是 2014陕西招教面试说课稿:《质量守恒定律》(2) 的全部内容,更多资讯请继续查看:陕西人事考试网、陕西教师考试网。
(编辑:小小丁)
    以上就是有关2014陕西招教面试说课稿:《质量守恒定律》(2)的详细信息,更多有关陕西教师招聘考试点击查看//sn.huatu.com/jiaoshi/kaoshi/,更多资讯请关注陕西教师考试网/陕西特岗教师考试网(//sn.huatu.com/)
贴心微信公众号
贴心微信客服
陕西华图教育官方微信