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1.选A。【解析】政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利和程度以及教育目的。
2.选B。【解析】外铄轮者认为人的发展主要是由外在的因素,诸如靠环境的刺激和要求、
他人的影响和学校的教育等。
3.选A。【解析】社会本位论主张确定教育目的应该从社会需要出发,代表人物主要有柏拉
图、涂尔干、孔德、凯兴斯泰纳等。卢梭是个人本位论的代表人物。
4.选C。【解析】教师职业最大的特点就是其职业角色的多样化。教师同时扮演着“传道”、
“授业解惑者”、管理者、示范者、研究者等多种角色。
5.选B。【解析】学生享有的人身权利主要包括人身自由权、身心健康权、人格尊严权、荣
誉权及名誉权等。其中对学生进行非法拘禁、关禁闭、搜查和逮捕等等行为都是侵犯了学生
的人身自由权。因此,本题中班主任老师擅自对学生进行搜查,是侵犯了学生的人身自由权。
6.选C。【解析】学习了教育科学知识有利于教师理解和掌握学生发展的身心特点以及年龄
特征,因此教师的知识结构中应具备教育科学知识,这也是教师所应具备的条件性知识。
7.选A;【解析】课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值?》一文中。
8.选A;【解析】教师与学生不再是在简单地教文本、学文本,而是都要去体验、感受、领悟、
思考课程,并相互交流所得。这是因为教学是课程创生和开发的过程
9.选A;【解析】引导-发现教学模式要求学生在教师的指导下,通过“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前的教学内容中的主要知识点进行自主学习,深入探究并进行小组交流合作,从而实现课程目标。
10.B;【解析】童年期的大部分时间是在学校里度过的,而学生的主要活动是学习。故本题选B。
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(编辑:小小丁)
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