这就是异化的社会下，一种集体焦虑。权力变现已成为一种常态，教育行业并非真空，甚至因为社会对教育的重视，教师获得了更大的权力。加上老师对学生支配性的权威，他们拥有了更多的将这种权力变现为利益的职业资本。于是送礼在这个行业更加普遍，已成为一种人人觉得天经地义的民俗，而丝毫没觉得不妥。送的人觉得应该，收的人觉得太应该了。

　　这种情况下，送的礼，不仅仅是一种礼，而是当前社会生态下的一种仪式。这种观念根深蒂固，以致教师必须收了，送礼者才会觉得有安全感;而收的人更是心安理得，人人皆如此，丝毫没觉得这有损师德。不收礼的人，反而会害怕被同行当成异类，被排斥。这种生态，跟官场某些习气是同源同构的。

　　虽然内心反对送礼，可一旦落实到行动中，便都会默默地去送礼，每个人都这样，就形成沉默的螺旋。比如做企业的与当官的，如果商人不送礼，就会觉得非常不安;比如病人与医生，如果不送个红包，上手术台没准都怕自己下不来。我们都有着这种人格分裂，一边咬牙切齿地反对腐败，可当涉及自己利益时，不得不去找关系。

　　3、《大众日报》鲍华明：教师节"送礼"蔚然成风,当然不是从"传道授业"的职场上最早开始的。从官场上的权与势,到商场上的利与益,"礼"早已脱离了它原始的轨道。在一定程度上可以说，"礼"性质的转变是社会逐利风气盛行的必然结果。家长送礼的出发点当然还是为了孩子，然而，想通过礼品，也就是通过物质的转让或金钱的付出来换取孩子成功的未来，这种想法和做法都是极其不正确的。送礼，孩子不但没有成为受益者，反而成了受害者。他们原本质朴且纯洁的心灵会受到伤害,品德也会被不良风气所沾染，尚未完全形成的价值观、道德观、人生观都会受到一定的影响，这对于他们的健康成长来说是相当不利的。家长们为送礼而发愁，其实老师们也为收礼而苦恼。对于绝大多数的老师来说，最大的职业荣誉感是学生的喜欢和尊重。然而，面对家长摆放在面前的礼品，不收下，怕被家长理解为轻视,老师也觉得"难做人""收不收都不对";可一旦收下，师生的关系却不知不觉变了味：别扭、尴尬、无奈,总之难以言述。当"情意重"无法用"礼轻"来表达，长此下去，教师节送礼的原有的淳朴的情感实质必将会变成变了味的交易性质，尊师重道的传统意义自然也就会消失殆尽。教师节送礼，是家长教师在当下的社会大环境下的"身不由己"。所以，要杜绝这一风气，并不是单就在老师或是家长的一方做工作，而应该从双方面作出考虑。我们单纯地从其中一方来进行"阻截"，那只是"治标"而不能"治本"。要真正遏制这样的风气盛行，需要多方面的努力，包括学校、老师、学生的共同自律，甚至整个社会风气的改善。

　　三、模拟题

　　谈谈你对教师节送礼现象的看法?

　　四、参考解析

　　尊师重道是我国的传统美德，随着教师节的临近，家长们在送不送礼，送什么样的礼等问题上变得很纠结，这不仅是家长的难题，对于教师来说，也成为一种负担。对于教师节送礼这种现象，我认为应当具备一个正确的认识，用正确的认识去指导正确的行为，维护我国尊师重道的传统意义。

推荐阅读：

>>>国考面试专题

>>>2012国家公务员面试网络课程

>>>2012国家公务员考试面试辅导

　　更多内容请继续关注 陕西人事考试网 公务员考试 公务员考试网 公务员考试培训课程