| 省份 | 单位名称 | 岗位名称 | 岗位代码 | 招考人数 | 所学专业 | 学历 | 其他条件 | 来源类别 |
过审人数 |
职位详情 |
职位对比 |
| 河南 | 战略支援部队信息工程大学 | 讲师 | 2023016656 | 1 | 马克思主义理论 | 全日制研究生（博士） | 男性，中共党员，国内“双一流”建设高校，且第一学历为全日制本科 | 高校毕业生 | 登录查看 |
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| 河南 | 战略支援部队信息工程大学 | 讲师 | 2023016657 | 2 | 马克思主义理论 | 全日制研究生（博士） | 男性，中共党员，国内“双一流”建设高校毕业，且第一学历为国内“双一流”建设高校全日制本科 | 高校毕业生 | 登录查看 |
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| 河南 | 战略支援部队信息工程大学 | 讲师 | 2023016658 | 2 | 欧洲语言文学 | 全日制研究生（博士） | 男性，本科为“985工程”或“211工程”院校毕业，研究生为国内“双一流”建设高校，限瑞典语专业方向 | 高校毕业生 | 登录查看 |
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| 河南 | 战略支援部队信息工程大学 | 讲师 | 2023016659 | 2 | 阿拉伯语语言文学 | 全日制研究生（博士） | 男性，博士为“985工程”院校毕业，且第一学历为全日制本科毕业，本科、硕士和博士所学专业方向一致 | 高校毕业生 | 登录查看 |
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| 河南 | 战略支援部队信息工程大学 | 讲师 | 2023016660 | 2 | 亚非语言文学 | 全日制研究生（博士） | 男性，博士为“985工程”院校毕业，且第一学历为全日制本科毕业，限土耳其语专业方向 | 高校毕业生 | 登录查看 |
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| 河南 | 战略支援部队信息工程大学 | 讲师 | 2023016661 | 2 | 亚非语言文学 | 全日制研究生（博士） | 男性，博士为“985工程”院校毕业，且第一学历为全日制本科毕业，限波斯语专业方向 | 高校毕业生 | 登录查看 |
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| 河南 | 战略支援部队信息工程大学 | 讲师 | 2023016662 | 2 | 亚非语言文学 | 全日制研究生（博士） | 男性，博士为“985工程”院校毕业，且第一学历为全日制本科毕业，限希伯来语专业方向 | 高校毕业生 | 登录查看 |
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| 河南 | 战略支援部队信息工程大学 | 讲师 | 2023016663 | 2 | 亚非语言文学 | 全日制研究生（博士） | 男性，博士为“985工程”院校毕业，且第一学历为全日制本科毕业，限蒙古语专业方向 | 高校毕业生 | 登录查看 |
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| 河南 | 战略支援部队信息工程大学 | 讲师 | 2023016664 | 1 | 信息与通信工程 | 全日制研究生（博士） | 男性，国内“双一流”建设高校或海外知名高校毕业，且第一学历为全日制本科 | 高校毕业生 | 登录查看 |
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| 河南 | 战略支援部队信息工程大学 | 讲师 | 2023016665 | 1 | 电子科学与技术 | 全日制研究生（博士） | 男性，国内“双一流”建设高校或海外知名高校毕业，且第一学历为全日制本科 | 高校毕业生 | 登录查看 |
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| 河南 | 战略支援部队信息工程大学 | 讲师 | 2023016666 | 1 | 测绘科学与技术 | 全日制研究生（博士） | 男性，国内“双一流”建设高校或海外知名高校毕业，且第一学历为全日制本科 | 高校毕业生 | 登录查看 |
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| 河南 | 战略支援部队信息工程大学 | 讲师 | 2023016667 | 2 | 测绘科学与技术 | 全日制研究生（博士） | 男性，国内“双一流”建设高校或海外知名高校毕业，且第一学历为全日制本科，熟悉各类地图产品的制作与更新流程 | 高校毕业生 | 登录查看 |
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| 河南 | 战略支援部队信息工程大学 | 讲师 | 2023016668 | 2 | 测绘科学与技术 | 全日制研究生（博士） | 国内“双一流”建设高校或海外知名高校毕业，且第一学历为全日制本科，本科和研究生专业均为测绘类专业，熟悉各类地图产品的制作与更新流程 | 高校毕业生 | 登录查看 |
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| 河南 | 战略支援部队信息工程大学 | 讲师 | 2023016669 | 2 | 计算机科学与技术，测绘科学与技术 | 全日制研究生（博士） | 男性，国内“双一流”建设高校或海外知名高校博士学位毕业生，且第一学历为国内“双一流”建设高校或海外知名高校全日制本科，或者为本校地方博士学位毕业生 | 高校毕业生 | 登录查看 |
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| 河南 | 战略支援部队信息工程大学 | 讲师 | 2023016670 | 1 | 信息与通信工程 | 全日制研究生（博士） | 男性，国内“双一流”建设高校或海外知名高校毕业，且第一学历为全日制本科，有1篇以上第一作者身份发表的论文被SCI检索 | 高校毕业生 | 登录查看 |
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