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三、在课文内容方面
人教版的五篇课文以人生为主题，涉及理想、奋斗、命运和人生乐趣: 《在山的那边》用象征的手法说明通往理想之路翻越无数座山，不怕艰苦跋涉。《走一步再走一步》讲述了一个陷入艰险而后终于脱险的小故事，教导学生面对困难要怎么解决。《生命，生命》从动植物和人的生命现象说起，表达自己对生命的思考。《紫藤萝瀑布》描写一树开花的藤萝树，感悟生命的长河是没有止境的，人生应该乐观、豁达、积极进取。《童趣》说的是作者童年时代观察周围事物所得物外之趣。
苏教版的五篇课文以体会文学之趣为主题，《为你打开一扇门》将文学之门的奥妙展示在学生面前，《繁星》以其优美的语言展现了美妙的星天，《冰心诗四首》表现了对母亲的尊敬和热爱以及对青年的期望，《“诺曼底”号遇难记》讲述了一个为全船人而甘愿牺牲自己的船长，以及面对困难时的坚定与从容，《古代寓言二则》以寓言的方式揭示了深刻的哲理。
四、在单元编排顺序方面
人教版在安排课文方面，一略一精，不但考虑到了课文内容的逻辑联系，而且考虑到新学年开学的教学氛围，一篇略读，一篇精读，由粗线条到细线条，学习情绪趋向稳定后再精读，效果更好。
苏教版的课文安排没有明显的精读和略读的区别，但是在单元课文安排结束之后，苏教版安排了一些诗文的诵读与欣赏，如《次北固山下》《金色花》等等，在对提高学生的能力，积累知识方面有很大的好处。
五、在课后练习方面
人教版的课后练习改名为“研讨与练习”，不仅有与课文内容有关的习题，还有的需要自己动手动口进行口头练习或书面练习，题量少，每篇课文只有两三道题目，并将原来的生字词的掌握改成“读一读，写一写”，在习题之下，总是有个知识框，介绍与本文有关的背景或是与本文有关的一篇文章，让学生很好地补充了课外知识。
苏教版的课后练习改名为“探究-练习”，一般有四题，最后一题是对本文的朗读或是背诵程度的要求，在对文本的诵读方面比人教版要求较高。
六、在写作训练方面
人教版第一单元的综合性学习主题叫做“这就是我”，与阅读内容紧密结合，和学校生活密切联系，活动方式不难，便于启动尝试，积累经验。
苏教版第一单元的写作练习叫做“有感而发”，让学生在学习生活中观察，对自己亲身体会的事情有感而发，并能够记录下来，表达自己的情感。让学生有积极性，主动参与其中。最后，开始让学生修改作文，学会初步修改作文的方法，为下一单元的正式学习修改作文做准备。
不同版本的教材有不同的特点和侧重点，只有对教材有一个深入的了解，才能更有效地备考，才能在竞争激烈的考试中取胜。
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（编辑：西安华图）
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